文档介绍：第二部分:案例题(包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价)
请您针对初中一年级学生完成一个单元的信息技术活动课的教学。课题为“制作电子小报”,是在学习了“计算机基础知识”、“Windows基本操作”、“网络基本应用”、“Word基本知识”等知识的基础上进行教学的,是对大量知识技能的综合运用。
【说明】
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节,考查教师的教育技术应用能力,其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【教学内容】使用Word制作电子小报
【教学对象】初中一年级学生
【教学环境】有多媒体演示设备和已连入因特网的计算机或机房
【教学要求】遵循国家课程标准,在先进教育理念指导下,基于给定的教学环境,恰当利用教育技术,进行教案设计,资源准备,实施教学,并进行评价反思。
教案设计(80分)
在进行“制作电子小报”单元的教案设计时,应进行学习者特征和教学环境分析,确定教学目标与教学内容,设计教学活动并选择合适的教学策略。请阅读以下教学设计方案,并回答问题。
教学方案设计(28分)
第9题(单选题)进行本课的教学设计时,教师选择"筷子"作为学习活动的主题,这样设计考虑的是( A )。(4 分)
下面是“制作电子小报”的教学方案设计,第2~7题嵌于该方案中。
课题名称
初中信息技术活动课“制作电子小报”课堂教学案例
科目
初中信息技术
年级
初一
教学时间
3课时
教学目标
一、知识与技能
第10题(单选题)对本单元知识技能教学目标表述规范,水平适当的是( D )。(4 分)
、学习的成果向小组、全班同学进行口头汇报
,并会加工、评价、分析信息,利用信息解决生活中的实际问题
,对小报的排版有感性的认识
,如插入艺术字、插入图片、分栏等操作
二、过程与方法
第11题(单选题)对本单元过程与方法目标描述规范,水平适当的是( B )。(4 分)
、分类、归纳、概括等信息加工能力
,体验利用信息技术工具表达个人观点的方法
,提高学生言语表达能力
,学会利用信息解决生活中的实际问题
三、情感态度价值观
第12题(单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述规范,水平适当的是( B ) 。(4 分)
,提高学生的信息素养
, 激发和保持对信息技术的求知欲, 形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度
,体验小组合作的过程,培养团结合作精神
,培养学生爱国主义精神
教学重难点
。
,并进行加工、评价、分析信息,体验利用信息技术工具表达个人观点的方法。
教学资源
多媒体网络教室
·初中一年级信息技术教材。
·专题网站为学生提供资源,教师提供主题列表。
·其它类型资源,如书籍、光盘等。
·网上讨论区。
教学过程描述
教学活动1
学习活动的目的是“学会用Word来制作电子小报”,学习资源是《筷乐园》专题网站。教师给学生提出下列问题:1. 筷子的种类有哪些?2. 中国人是从什么时候开始使用筷子的?3. 一次性筷子有什么危害? 4. 怎么样使用筷子? 5. 筷子是谁发明的呢?6. 筷子的用途有哪些?
每组制作一份以“筷子与___ ”为主题的电子小报,题目自拟(如筷子与卫生、生活、环保、刀叉、健康等),充分发挥你的想象。
第13题(单选题)本环节教师提出问题的作用是( B ) (4 分)
,以言语形式讲解进入新课
,引出活动任务
,学生回答问题,教师归纳总结学生的发言,引入新课
,针对性的回答问题
第14题(单选题)学生学习任务设计时应实现( B )。(4 分)
,布置作业让学生完成
,再让学生模仿完成同样内容
教学活动2