文档介绍：新干县首届中小学班主任“育人风采”展示活动育人故事
做个为学生保密的老师
新干县三湖中学 傅
2008年腊月里发生的一件事深深地触动我。腊月二十八，寒风凛冽，刮得行人都站立不稳，我的父亲因心脏病突发，上午九点就离开人世，我抱终天之恨，悲痛万分。
第二天是腊月二十九，也就是除夕，我打了电话，约了殡仪馆的车，但是主人家必须另外自请车子装乐队和亲人，此时家家都在忙于筹备过年，怎么请车？我正在为难之际，突然，过去的两个学生找上门来。说他们是司机，要给老师帮忙。这是两个什么学生？都是所谓的顽劣学生！望着他们忙碌的身影，我内疚极了。我教他们的时候，给他们的爱最少;而他们长大之后，给我的爱却最多！
我的心被震撼了。这件事彻底改变了我的学生观、教育观。从那时起，我爱的天平开始向所谓的“差生”倾斜。他们更需要老师的爱，就像虚弱的婴儿更需要母亲的精心哺育。十个手指有长短，为什么用一个标准来要求所有的学生呢？说来也怪，我这么一“倾斜”，这些学生跟我上个一年半载的，语文成绩居然都有所长进！刚刚过去的期末考试，我所任教的两个班的语文成绩，分别是年级第一、第二名。我本人也被评为县优秀教师，是不是因为他们喜欢我，就喜欢我教的学科？
2009年9月，我任教的班级有个叫李俊国的学生，迷上了读小说，课上读，课下也读，结果学习成绩一落千丈，我和他谈了几次话，谈话时语重心长，他很感动，决定用心学习。但由于基础太差，他的成绩依旧糟糕透顶。
记得有一次语文考试，我公布完分数，故意没有他的，他不好意思问老师，就问一个学习好的同学。同学悄悄对他说：“你考了38分，老师不让我告诉你，怕你受不了。”他听了这话，羞愧、感动极了，知道老师这是在保护他的自尊心。从此，他开始更加用心地学习，以回报老师对他的信任和理解。又过了一段时间，考试了，我又传出话：“李俊国很聪明，这段时间进步很快。”却不说他考了多少分。再追问别的同学，他们都说：“老师说你进步很快，将来一定有出息！到底多少分我们也不知道。”这次发卷时，我把他叫到办公室亲自发给他的，他看到，他只得了58分，我如此小心地保护他的自尊心，让他从点滴的进步中找到自信。
转眼，他已成了一名毕业班的学生，他下定决心，一定要好好学习，把读小说的精力用在学习上。可是，要想进步没那么容易。在学住一个英语单词，他