文档介绍：河北师范大学
硕士学位论文
足球队双人固定组队员间心智模型相似性训练的实验研究
姓名:李红霞
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:赵宪智
20050415
训练方法一固定组训练法来培养队员之间心智模型的相似性。中文摘要运动情景时,拥有相似的心智模型,能够对该运动情景做出相似的描完善。这一研究结果对集体运动队的科学训练提供了一些理论依据,足球队队员之间心智模型的相似性主要是指队员在面对场上的述、解释和预测,从而协调自己的行动或采取措施以适应团队任务或作业以及其他队员的需要。它对团队的适应能力有很大的促进作用。它引入到集体运动队的训练中,参照前人的相关研究,通过一种新的本研究主要运用实验法、访谈法和数理统计法等研究方法,以足球运动队为研究对象,对队员之间培养相似的心智模型进行研究。采对照组采用常规的训练方法,经过十四轮的实验,结果发现,实验后实验组与对照组之间各项测试指标的对比、实验组实验前后各项测试指标之间的对比以及实验组实验后与团队重组后的各项测试指标之间的对比,均表现为队员之间对进攻方控球队员的角度判断存在显著从本研究得出结论:通过固定组训练能够促进队员之间形成相似的心智模型,同时也促进队员对运动情境决策判断的心智模型进一步为集体运动队的教练员提供了一种切实可行的训练思想。关键词:足球队心智模型相似性固定组训练交流与沟通国内外已把心智模型的相似性用于多个领域进行研究,本研究把用实验组和对照组的实验设计方案,实验组中引入固定组训练方法,性的差异。足球队舣人啥ū喽釉奔湫闹悄P拖嗨菩匝盗返氖笛檠芯
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蛳签名彦寥销蛳签名彩≯稍学位论文作者签名:·李钮亥学位论文作者签名:·亭红嚷签字日掺和萨月日学位论文独创性声明学位论文使用授权说明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作所取得的研究成果。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本河北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文定。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文签字日期:≯晒年,月日论文不包含任何他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中明确注明并表示谢本人同意研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属河北师范大学。本人完全了解河北师范大学有关保留、使用学位论文的规的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。意。签字目期:为眵年,月刁集体运动队中培养共享心智模型的初步探索日
那些优异的成绩给我们带来太多的喜悦,也包括一些惊喜,最终我们因钊纾逑钅客度虢洗螅盗废喽愿丛印⑿枰?悸堑囊蛩亟隙唷效益回收的周期长等原因液徒塘吩倍约逑钅康耐度胂喽砸I随着现代科学技术的发展,竞技体育也向着现代化、国际化的方向发展,各国之间的竞争愈来愈激烈。因此,运动训练中不是单纯注重运动技术的训练,而是不断吸收运动生理学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、生物医学和计算机科学等学科知识并应用于运动训练中。这些交叉学科在运动训练中的应用一方面丰富了运动训练的加系统化,另一方面,也丰富了运动训练的实践活动,开发出适合现代竞技体育的训练方法和手段。心理学知识早己应用于运动员的训练和比赛中了,但大多都只是用于帮助运动员缓解赛前紧张、焦虑的状态。本研究从认知心理学角度出发,探索团队水平的认知决策的一致性,并期望本研究能够对集体运动队的训练提供~些理论依据和实践回顾年雅典奥运会,我们不禁想起中国奥运健儿的出色表现,在金牌榜上跃居第二名。但是,如果按个人项目和集体项目来分类的话,就可得看出,金牌项目大多来自于个人项目,~些集体运动项目在这次奥运会上不约而同的出现了变化,甚至相继出现意外,使得这些项目都充满变数,而令人牵心不已。与个人项目相比,由于某些原选题依据理论知识,推动运动训练朝量化的方向发展,使运动训练知识体系更手段。足球队似人荻ㄗ槎釉奔湫闹悄P拖嗨菩匝盗返氖笛檠芯
而且,队员之间拥有相似的心智模型是减少团队重组对团队绩效负面名列第四,没有完成冲击奖牌的目标;曾在曷迳柬栋略嘶上夺得铜牌的中国女子手球队,因水平也大幅度下滑,只在雅典奥运女垒队员青黄不接,几乎没有任何的群众基础,发展畸形;女子手球利的原因,不难发现其中存在一个明显的共同原因,那就是他们都处动项目的实际情况,三年后年北京奥运会上他们能否具有较强的竞技能力是我们目前十分担忧的⋯个问题,如何使集体运动队快速完以往的研究已经证明,在对团队成员进行培训过程中,队员之间影响的重