文档介绍：他,便是屈原,我国第一位伟大的爱国诗人。《《屈原屈原》》全剧分为五幕全剧分为五幕““橘颂橘颂””--- --- ““受诬受诬””--- --- ““招招魂魂””--- --- ““被囚被囚””--- --- ““雷电颂雷电颂””课文节选的是第五幕的第二课文节选的是第五幕的第二场,是全剧的高潮。场,是全剧的高潮。《《雷电颂雷电颂》》选自历史剧选自历史剧《《屈原屈原》》。写。写于于1942 1942 年年1 1月,这时正值抗日战争的相月,这时正值抗日战争的相持阶段,也是国民党反动派统治最黑持阶段,也是国民党反动派统治最黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日,并暗的时候。蒋介石集团消极抗日,并发动发动““皖南事变皖南事变””,屠杀爱国抗战的军,屠杀爱国抗战的军民,掀起反共的高潮。面对这样的政民,掀起反共的高潮。面对这样的政治现实,郭沫若创作治现实,郭沫若创作《《屈原屈原》》,以,以鞭鞭挞国民党反动派的黑暗统治挞国民党反动派的黑暗统治。借历史。借历史上的屈原的悲剧,展示了现实世界光上的屈原的悲剧,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争,起了的尖锐、激烈的斗争,起了““借古讽今借古讽今””的作用。的作用。?1、以读带品,体会文章中澎湃的激情、雄伟的气势。?2、选择感兴趣的句段小组交流、讨论品读感受。要求: 速读课文、划出难读的字词、标上各段的序号?1、解决字词?2、揣摩语气、语调、语速赏析课文?1、本文在语言情感上: 激情澎湃,气势雄浑(磅礴)。 2、与以往的课文相比,这篇课文在形式上有舞台说明; 有舞台说明; 正文直抒胸臆正文直抒胸臆、直接流露内心深处最强、直接流露内心深处最强烈的思想感情(独白) 烈的思想感情(独白)