文档介绍：、利用和保护教案
学习目标
1．了解世界和我国的水资源情况；
2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机措施；
3．认识到水资源与个人生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
重点和难点：
1、重点：了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机措施。
2、难点：节水意识的增强。
教学方法：自学 、讨论、问题分解、环环导入
教学设计
一、情境引入：
水的污染造成海水中的生物大量死亡，人们引用这样的水会影响我们的健康，节水、防止水体污染是我们的责任。
二、预习检测：
1．地球表面被水覆盖的面积约占（ ）
A．51% B．61%  C．71%  D．81%
2．自然界中储水量最多的是（ ）
A．气态淡水  B．陆地淡水 C．陆地咸水 D．海水
3．我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（ ）
A．氢 B．氧 C．钠 D．氯
4．我国人均水量约占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．4倍
三、新知新解
师讲解：我衡。根据统计我国人均年淡水资源占有量为2720立方米，只相当于世界人均占有量的百分之一，排到世界第84位左右。目前我国有200多个城市缺水，40多个城市严重缺水，每天缺水2000多万 m 3 。另一方面，我国目前年污水排放量为400亿m3，大量未经处理或经处理未达标的污水排入江河湖海，造成水体严重污染，据专家推测我国每年由于水污染造成的直接经济损失约150亿元。例如，污水迫使水厂暂时关门，不能向老百姓供应饮用水。我们每天都要用水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?
师总结：一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切,没有水，就不可能有生机勃勃的地球。既然水对于我们如此重要。那么，本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。
学生阅读教材内容，了解人类拥有的水资源，重点了解我国目前水资源现状。
师重点讲解几组数据：地球上水的总量估计有1．39×1018m3，%是海水，%、湖泊、河流、地下水、大气水、生物水等的形式存在，其中储水量最多的是海洋。
教师介绍：浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。学生看教材59页资料表格。
教师提问：地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?
学生讨论作答：
师：不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的是淡水。
追问巩固：淡水资源情况如何呢?
淡水只约占全球水储量的2．53％。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30．4％，即1．07×1016m3。
师总结：地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2．53％，而其中可利用的淡水只有1．07×1016m3，现状真是不容乐观。
师