文档介绍：课管助理工作个人事迹
以身作则，手手相传
初次见到**，是在教1栋中厅的课管中心办公室。当时虽然是第1节课上课期间，但也不乏有学生来借课室设备。“你们是2、3、4节课对吗？1-201，要大的话筒咯，登记一下号码20。”**耐心地用很和蔼的语气接待来借设备的同学，用他的一言一行为课管学生助理树立了榜样
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”──这句诗可以说是陈老师培训新任课管助理时所持态度的写照。在进行培训的过程中，**主要是在课管中心办公室和多媒体课室进行现场实教，手把手地进行教学。“理论上的培训比较少，理论方面也主要是他们在日常工作中遇到的一些问题，我希望他们遇到这些问题时，能积极主动地来询问我们。”**如是说道。给予肯定，严格要求
**告诉我们，课管助理工作过程中有一项重要工作──日常节能，是非常辛苦的。因为总共有六栋教学楼需要节能，分布比较广，区域比较大，工作量大，相比起图书馆或者其他行政部门助理，课管助理会更辛苦一点。
当被问及在培训过程中是如何看待课管学生助理的身份（是普通学生还是办公室工作人员）时，**说，在纪律和工作态度方面，希望课管学生助理像管理员一样严格要求自己，比如说不迟到不早退等等。“总体上大部分助理的工作表现挺好的，但也有小部分助理在纪律方面不够严格，在工作上的热情度不够高。我一旦发现这种情况，就会在群上指名道姓地指正批评，因为其他助理也很有可能会犯这种错误。”亦师亦友，寄予期望
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”老师会给学生传授道理、教授学业、解答疑难问题，但一个好的老师必定也会是学生真挚的朋友。值班的时候，每当手头的工作做得差不多时，课管学生助理会和