文档介绍：三峡
教案设计
一、教案背景
b面向学生：叫中学口小学 2,学科：语文
课时：1
学生课前准备：
1初读课文，了解课文大意。
自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
把握文章内容，节奏分明的朗读课文，学****积累重点的文言
词语
二、教学课题
教养方面：
1、具有一定的文字组合能力及表达能力，创造新意
2感悟三峡独特的美
3在反复阅读中，学****作者善于抓住景物特点，达到情景交融的方法。
教育方面：
1、培养学生好学好问的良好****惯。
2、激发学生对祖国壮丽山河、美丽家乡的热爱。
3积累词语，疏通文意，品味语言。
发展方面：
有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养和古代文化的修养。
三、教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
郦道元笔下的《三峡》，囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏，文笔绚烂，语言优美，描写了三峡错落有致的自然风貌，为我们展示了三峡雄奇险拔、清幽秀逸的自然风光。
1抓其一点，境界优美
2、先山后水，风物绝美
3、山水相衬，图画壮美
4、运笔变化，多层次美
教学之前用百度在网上搜索《三峡》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学****参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段回声的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉
上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《三峡》的示图，做成 PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索回声的实验，然后简化小学生能直观理解的实验，让同学们对回声的形成有切身体验。
四、教学方法
本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学****气氛活跃，收到了预期的教学效果。
五、教学过程
说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。
教学要点：
理解课文的内容，做到有感情地朗读。
教学过程：
（一）、设疑激趣，导入新课。
1***引入：
当代散文家余秋雨先生曾说过这么一段话：在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”这样的提问我遇到过
许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡！”是啊，三峡以其雄奇险拔的自然风光和广博深厚的文化内涵，吸引了古今中外无数的游人，也留下了数不胜数的名篇诗句，那么今天我们就在郦道元的带领之下，一览三峡的风光。
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了解作者
本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
3关于三峡
长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。
【百度搜索】瞿塘峡 ?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail &word=%C8%FD%CF%BF%20%F6%C4%CC%Cl%CF%BF&in =29330&cl=2&lm=-l&st=-l&p