文档介绍：一个这样的老师
六（6）班：戴玲
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怀特森老师是一个（ ）的老师。
畅所欲言：
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1、小声读课文1-11自然段，用横线勾画出描写“我”内心活动的句子，感受“我”当时的心情并把你的体会批注在旁边。
2、在怀特森老师教“我们”的过程中，“我”的心情有了哪些变化，“我”认为怀特森老师是一个（ ）的老师。
小组合作探究：
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我心中暗想：这回我遇到一位博学的老师了。
欣喜
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怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。
惊讶
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“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。
愤怒
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默读课文12-14自然段
思考：特森老师通过这种独特的教学方式，让我们学到了什么？我们又是怎样运用的呢?
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逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学****方法称为“新怀疑主义”。
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此时你们心目中的怀特森老师是一个（ ）的老师。
畅所欲言：
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