文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
大学生性别角色及其与主观幸福感的相关研究
姓名:付迎春
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:刘华山
20090501
要捅性别角色属于性别差异研究的重点领域,其关注两性在心理和行为上的差异。本研究在新学年开学两周之内用钱铭怡编制的大学生性别角色量表和主观幸福感量表测试了名大学生,这些样本分属两类高校即男生优势群体高校和女生优势群体高校,抽样年级包括大一、大二、大三。本研究考察了男女大学生性别角色的发展趋势以及专业和校园性别比例对大学生性别角色的影响,以及性别角色和主观幸福感之间的关系。研究结果表明:律员鸾巧ǖ男员鸩钜觳幌灾孀拍昙兜纳咝员鸾巧ǖ男员鸩钜煸发显著;男女生传统性别角色类型所占比例随年级逐步提高,其中女生的传统化趋势达到显著性水平,男生的传统化趋势没有达到显著性水平。」艽笠恍律信员鸾巧ú淮嬖谙灾淖ㄒ挡钜欤欢诟吣昙吨校生的性别角色存在显著的专业差异,女性化程度上文史类显著的高于理工类,未分化程度上文史类显著的低于理工类,在双性化和男性化程度上不存在显著的专业差异;在高年级中,女生的性别角色不存在显著的专业差异。笠恍律员鸾巧ú淮嬖谙灾难2钜欤欢诟吣昙缎员鸾巧ù嬖谙著的学校差异。以高年级男生为被试,发现性别角色类型的学校差异不显著;以高年级女生为被试,发现性别角色类型的学校差异显著,双性化程度上男生优势群体显著的高于女生优势群体。在同一学校选取同一性别进行年级对比,发现在男生优势群体内高年级女生的正性特质分相比新生显著提高,高年级男生的负性特质分相比新生显著提高;在女生优势群体内高年级女生的正性特质分相比新生显著降低,高年级女生负性特质分相比新生显著提高,其男生在各种性别特质上的得分没有显著的变化。腋8兄甘谒闹中员鸾巧ɡ嘈椭浯嬖谙灾牟钜欤渲行腋8兄甘双性化、男性化、女性化、未分化依次降低,双性化和男性化的幸福指数不存在显著的差异,女性化和未分化的幸福指数不存在显著的差异。相同性别角色类型的主观幸福感不存在显著的性别差异。在四种正负性别特质中只有男性正性特质能显著的正向预测主观幸福感,女性负性特质能负向的预测主观幸福感,女性正性特质和男性负性特质不能显著的预测主观幸福感。关键词:性别角色;双性化;性别比例:主观幸福感;
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⑨把关于性别角色的研究属于性别差异研究,性别差异研究最初源于对两性智力差异的关注,社会在生产力还不发达的时候,妇女因社会地位低下而受到歧视,当时有部分研究者认为妇女的劣势是由于其智力低于男性所致,后来这种观点受到了极力批判,但是对性别差异的研究持续至今。人在一生中要扮演诸多社会角色,相对其它社会角色而言性别角色的扮演最为持久,因为性别终其一生不变。“今天军军泻扎了小辫是否就是女孩呢焕嗨啤靶员鸺问题曾经困扰着生命之初的幼儿,然而后期个体却能轻松自然的学会做一个“男人颉芭,这的确是一个有趣的现象。性别角色也是发展心理学和社会心理学重点研究的课题之一。性别角色研究关注的不是两性在生理上的差异而是在心理和行为上的差异。截至目前关于性别角色的研究取得了较为丰富的成果。理论上集中在对个体早期的研究,主要关注个体获得性别守恒的机制和过程。自从年岢隽“双性化母拍睢瓯茨编制了贝姆性别角色量表之后,关于性别角色的实证研究逐步见多,研究的样本主要以大学生为主,但研究目的较为单一。因为双性化是一个新提出的概念,所以众多研究者主要围绕双性化展开研究,一方面是验证性别特质的双维性,同时考察双性化者所占比例;另一方面各国研究者把性别角色和其他变量进行相关研究,比如性别角色和人格特质,性别角色和心