文档介绍：用勤奋和智慧创造业绩
——记宁夏吴忠市利通一小校长白忠明
白忠明，男，生于1962年12月，回族，宁夏吴忠市人。中共党员，大学学历，中学高级教师。曾任中学语文教师、教研室教研员、教育局办公室主任。2002年以来利通一小校长、学校党支部书记，宁夏教育学会理事、宁夏中学语文教育研究会理事、吴忠市教育学会理事、常务理事。
自任职以来，他怀着强烈的使命感和危机感，把“说好利一话，办好利一事，做好利一人”作为自己的工作信条，恪尽职守，求真务实，不断加强学习，努力提高个人修养，谋政、勤政、廉政，全身心投入到加快发展利一、振兴利一教育的伟大事业中去。在上级党组织和领导的关爱下，在全体领导和教师的支持配合下，坚持开拓创新，坚决真抓实干，确保学校各项工作取得了新业绩，创造了新辉煌。 他先后30次荣获各级荣誉称号，其中，2004年被宁夏回族自治区教育厅评为“课堂教学质量先进个人”，2005年，获得“全国信息技术道德教育先进个人”称号，被自治区教育厅授予“师德先进个人”荣誉称号，被全国基础教育教学研究会、全国中小学写作学会、中华少年作家协会、新风教育编辑部授予“全国中小学生写作教育核心领导人”称号。2006年，被自治区妇联、教育厅授予“全区双合格家庭教育工作先进个人”称号。他撰写的教育教学及其管理论文，有30余篇在国家和省级刊物上发表，有10余篇论文参加国家、自治区级评选获等次奖；主持的国家十五规划课题宁夏科学学科子课题《小学生学习过程方式的评价研究》研究和自治区级重点课题《德育的途径和方法研究》圆满通过验收，课题研究成果分别获得全区一等奖和三等奖。学校先后被授予国家级、自治区级、吴忠市级各种荣誉称号150余项。
一、把准脉搏，提出切合学校实际的发展思路
自担利通一小校长以来，为了全面准确地了解和掌握利通一小的教育、教学等方面的情况，他集中时间和精力，通过多种方式和途径开展深入而广泛的调查研究，在此基础上形成了对利通一小教育改革和发展的认识和评价。他感到利一有着坚实的教育基础和丰厚的文化底蕴，有一支富有思想和智慧的领导群体，有一支团结协作、追
求卓越的教师群体，有良好的办学声誉和辉煌的办学成就，许多工作在自治区和全国都有一定的地位和影响。同时，他也清楚地看到，在整个宁夏教育板块中，与先进学校相比，利通一小面临的差距是客观的、现实的。一是部分学校领导和教师的思想观念、进取精神、创新意识、工作作风、驾驭教育教学的能力与教育改革、发展的形势及其要求存有差距；二是办好人民满意的学校与满足学生接受优质教育的愿望存有差距；三是环境建设包括硬件设施和软件建设上距离社会的期望有差距；四是学校方方面面的工作发展极不平衡。归纳起来，深层次的差距、根本的差距是思想差距，是发展意识和发展思路的差距。为此，他针对这些存在的差距，做了如下工作：
1、提出战略思路。战略思路是学校发展的根本性思路。要使学校、教师和学生得到发展，就必须在对学校过去、现在研究的基础上，确定学校现在和将来的发展战略。为此，他在把准全国教育改革和发展脉搏的前提下，经过深入思考，广泛调研，行政讨论，提出了利通一小现阶段及今后一段时期的战略思路，即：提出了“一切为学生的发展服务”的办学宗旨，确立了“注重人的智慧能源的深层挖掘－－让学校成为探索求知的学园；注重人的创造能源的全面开发－－让学校成为生动活泼的乐园；注重人的情感能源的充分释放－－让学校成为充满亲情的家园；注重人的个性特点的健康发展－－让学校成为文明和谐的花园”的四大办学理念，围绕“建设一流的师资队伍， 创设一流的育人环境，实施一流的科学管理，达到一流的教育质量”四大目标，坚持“走教育科研之路，做面向未来之师，创特色示范学校，育全面发展学生”四大办学方向，实施“更新观念，打造现代教师队伍，严谨治学，师德塑造学生形象；筑巢引凤，建设优美校园环境，追求品位，营造和谐育人氛围；科研兴校，推进课程改革研究，团结协作，努力提高教学质量；追求卓越，不断积淀学校文化，发展特色，建设宁夏一流学校”四大战略，把“构建和谐校园，打造精品教育”作为全校各项工作的总要求，以次来推动学校工作多层次、全方位、立体化的发展。
2、提出战术思路。战术是为战略服务的。在确定了学校发展战略的基础上，就必须立足于现在，着眼于未来，提出服务于学校发展战略的战术思路，保证战略思路变为师生共同努力的实际行动。为此，他根据全市的教育发展战略，结合学校的办学实际，在学校行政会讨论的基础上，他又进一步提出了学校发展的具体思路。一是全面实施 “十大”策略，打造“十大”校园，即：实施“德育塑校” 策略，打造活力型校园；实施“质量立校” 策略，打造质量型校园；实施“教研强校” 策略，打造教研型校园；实施“学习促校” 策略，打造学习型校园；实施“文化育校” 策略，打造人文型