文档介绍：《牛和鹅》教学设计
第一实验小学马翠芳
设计理念：
阅读教学的规律呼唤着生本课堂的到来。从表面看，学生是否主动参与,是否有兴趣的学,是衡量生本课堂的标志。但从本质上来看，教学是否基于学生学情，是否让学生经历完整的、充分的阅读过程，让学生经历从不会到会、不懂到懂，不熟练到熟练的过程而获得发展，这才是生本课堂的根本标尺。本着这样的宗旨，我设计了这堂课。
教材简析：
《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
教学目标： 
，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。 
，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 
教学重点、难点： 
通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。 
教学时间：一课时
教学准备：多媒体课件
教学过程： 
一、创设情境，导入新课。
，初步感知站的角度不同，看法就有所不同。
——《牛和鹅》，板书课题。
【设计意图：通过创设情境，将学生带到轻松愉悦的学****环境中。一方面达到激发学生学****课文的兴趣，另一方面为揭示文章所包含的道理作铺垫】
二、检查预****整体感知。
、多音字检查。
，初步整体感知文章内容。
【设计意图：通过以上检查，掌握学生的学情，也使学生对文章有个整体的感知。并用不同的方法识记生字，通过梳理文中人物、动物之间的关系概括主要内容。澘移默化地给学生进行学****方法的指导。】
三、细读探究，引导感悟。
-4自然段。
，相机学****3、4自然段。
？学****