文档介绍：棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期 9月指导老师王嘉文参加学生(班级) 五年级活动地点家庭活动目的 1 、了解我们身边,我们生活中有关春节的民俗文化,培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2 、在调查了解的过程中,培养审美观念,并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵,拓宽知识面。 3、了解春节来历。活动过程 。 。社区反馈评价通过家庭、社会,了解春节的常识棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期 10月指导老师黄桂珊参加学生(班级) 四年级活动地点家庭活动目的 1、查找各种资料,了解生态小区的相关知识,丰富学生的课外知识, 开阔学生的视野。 2、通过实地调查,了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况, 总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。活动过程 :分组活动,五六个学生一组最好,每人都有分工,围绕分工去研究,要在一定时间内坚持下去。 11月指导老师李绪铖参加学生(班级) 六年级活动地点社区活动目的 1、了解小区的卫生情况,增强学生的卫生意识和社会责任心。 2、增强学生"爱我小区,美我家乡"的意识,为社会的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。 3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。活动过程一、小区卫生调查组: 1、拍摄小区卫生照片。 2、调查小区的卫生情况。二、垃圾调查组: 1、上网收集、处理有关垃圾的资料。 2、调查小区垃圾的处理情况。 3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。三、采访组: 1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。 2、问卷调查:社区居民的环保意识情况。四、宣传组: 1、通过"环保"黑板报和手抄报进行环保知识宣传。 2、走进小区,宣传环保知识。 3、调查居民的环保意识。社区反馈评价通过对社区垃圾处理与分类的调查,发现小区的优点和不足,给社区提出建议;为小区成为环保小区出谋献策。棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对小区内人员卫生习惯的调查活动日期 12月指导老师林晓如参加学生(班级) 六年级活动地点社区活动目的通过活动,让学生走出教室,直接参与各种社会生活和社会活动领域,让学生感受到成长快乐,激发学生热爱生活,积极向上的情感。活动过程 ,对学生进行卫生习惯教育 ,争取他们的支持和帮助,确保活动顺利进行 ,记录活动过程,活动体验和收获 ,整理活动资料,对活动进行认真总结、反思、测评社区反馈评价了解所发生的不良卫生录表活动名称小区绿化,合理规划活动日期 1月 14日星期一指导老师黄少音参加学生(班级) 五年级活动地点社区活动目的通过活动,让学生了解绿化对我们生活质量的重要性,了解自己小区的绿化情况。丰富学生的课外知识,开阔学生的视野活动过程 l、资料的搜集整理阶段:全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率,并将自己搜集的资料在自备本上整理好。 2、组织实施阶段(1) 全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。(2) 全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。( 3)全体学生提出合理规划自己小区的建议,设计图纸,并配以说明材料,全班展示 3、阶段总结阶段: 组织全班(或同学)交流自己设计的小区绿化图。社区反馈评价每个学生都当一回小小设计师棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对小区的文化活动调查活动日期 3月指导老师李绪铖参加学生(班级) 六年级活动地点社区活动目的 1、在活动中学会关注自己的生活,关注身边的人、关注身边的事, 做一个社会人。 2、通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考。活动过程第一阶段:调查、参观。 1、学生回到家庭,了解亲戚朋友邻里的文化活动情况,听取他们的讲解,使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。 2、组织学生参观社区文化活动窗口,了解社区文化的功能、项目、内容、时间。第二阶段;访谈、实践。第三阶段:讨论、队会。 1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。 2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。社区反馈评价通过调查、采访,知道社区的有关知识,引发学生积极的思考棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称勾勒校园外部布置图活动日期 4月指导老师杨小燕参