文档介绍：巴西教案教学目标认知目标 、人口最多的国家 、开发目的及生产的环境问题的影响。 、地形区划及主要气候特征。 。 。能力目标 。 、政治、经济、文化的深远影响。 ,以及亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。 。情感目标培养学生热爱科学、增强环保意识。通过对亚马孙河流域开发与保护的了解,懂得保护热带雨林的重要意义,初步树立保护全球环境的观念。教学重点通过对比巴西过去和现在的经济结构差异,了解巴西经济的发展历程。并从中认识到单一经济的弊端,进一步理解当在今世界中发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。教学难点 ,及相应的保护措施,使学生懂得保护热带雨林的重要意义,初步树立保护全球环境的观念。 ,及亚马孙河水量大的原因。教学方法“说、读、想、议”式分层推进法。教具选择世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西主要地形区的图片、巴西主要城市的图片。教学设计教学过程教师活动学生活动引入新课提问同学们知不知道 2002 年世界杯足球赛冠军队是哪个队? 回答(巴西) 板书足球王国──巴西讲解提问随着旅游业的发展,走出国门旅游对我们来说并不陌生,特别是到西半球的拉丁美洲领略一下拉美的风土人情对我们应该更有吸引力。那么如果我们要去巴西旅游,你认为要了解它几个方面? 让我们怀着希望,背着行囊, 乘上洋, 来到西半球的拉丁美洲,领略这个古老国家的风土人情。做好上课准备。过度组织活动请同学来展示并介绍从网上或书报上找寻到的巴西人种图片。学生展示图片。板书一、巴西是民族大熔炉的缩影讲解在这个民族大熔炉里,来自不同的文化相互融合,发展形成具有民族特色的拉丁美洲文化。组织活动请同学来展示并介绍从网上或书报上找寻到的拉丁美洲的文化图片,及典型的拉丁舞蹈的录像带,或请学生自己来表演舞蹈。学生展示、介绍。过度从旅游要带什么衣服引入气候和地形。板书二、气候和地形出示巴西的地形图(多媒体课件) 读图引导学生读图回答两条特殊的纬线巴西所处的温度带巴西的气候类型巴西的主要地形回答: :赤道、南回归线。 :热带。 :热带雨林气候、热带草原气候(景观图展示)。 : 亚马孙平原──世界最大的冲积平原, 占巴西陆地面积的 1/3 。巴西高原──世界面积最大的高原,占巴西陆地面积的 2/3 。提问(一)为什么巴西是世界上热带雨林面积最大的国家? 小组讨论回答。小结 。 。 。让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片。提问(二)热带雨林有何作用?它为人类提供了那些资源? 学生分组讨论并推选代表举例说明。小结教师提供图表总结。提问(三)巴西是怎样开发和利用热带雨林的? 由学生出示资料进行角色扮演:角色分工 。(小组成员认领角