文档介绍：二年级校本课程教案
第一课
教学内容：学习儿歌《小学生学儿歌，指导习惯养成。
教学过程：
诵读儿歌，并识记儿歌
小学生学习习惯儿歌
小学生，爱学习,养成习惯终受益;早晨起，不懒睡,背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到;见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书,不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步;写作业，用心记，炼就本领比高低;课堂外,多自习，博览群书采信息；
天文晓，地理知,人见人爱有志气；好习惯,我第一,健康向上有活力.
一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的:学生对本课的形式较为喜爱，琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活,而且做到了记忆，更有利于学生在平时生活中去照这样做，来源于生活并指导生活，促进学生良好习惯的形成。
第二课
教学内容：学习儿歌《好儿歌，指导习惯养成。
教学过程:
诵读儿歌,并识记儿歌
好习惯，金不换
人之初，性本善，性相近，习相远。小学生,勿怠慢,习性成，从小管。德智体,齐发展，有作为，靠习惯。品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好,勤锻炼,有规律，不间断。生活上，重勤俭,勿挑剔，成自然。待他人,心胸宽，敬童叟，言行善。寸有长，尺有短,以人长，，腿放平，三个亿，记心中。
一：理解儿歌本身,联系生活.
二:让诗歌指导学生形成正确的:类似于第一课,学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易,我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。
第三课
教学内容：学习儿歌《书法艺术是中华民族的骄傲》
教学重点：识记儿歌,指导学生了解中华书法艺术渊源。
教学过程:
诵读儿歌，并识记儿歌
书法艺术是中华民族的骄傲
河南安阳处中原，，独一无二世界传。书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。传统文化要继承，培养成材在从小。中国汉字魅力大，来华求学遍天下。
炎黄子孙多自豪，，基础知识最重要。勤学苦练意志坚，持之以恒见功效。
一：理解儿歌本身，联系学习书法本身.
二:让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
课后记：学生对于写字时比较熟悉的,但之于上升到书法艺术的层面上就比较的陌生，所以在上学期的基础上，我们重新对书法艺术的古老渊源进行了讲述,并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我们的家乡河南，更激发了学生热爱家乡的感情，形成了正确的世界观，从内心中去热爱书法艺术，对以后的学习产生了动力资源。
第四课
教学内容：学习儿歌《养成书写好儿歌,指导学生了解什么是良好的书写习惯。
教学过程：
诵读儿歌，并识记儿歌
养成书写好习惯
习惯养成最重要，，写字才能见成效。头正,身直，臂开，足平。
一：理解儿歌本身，联系学习书法本身.
二：让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
三:练。
课后记：良好的书写习惯之于低年级学生来说至关重要，他们正处于生长发育