文档介绍：中考复****备考建议
（一）抓中考数学复****工作中的三个“面”
面1、课堂一寻求复****的有效方法
面2、学生一培养学生良好的数学素养
面3、教师一凝聚教研组的集体智慧
面1、课堂一寻求复****的有效方法
（1）由厚到薄一构建知识网络
※如1：解直角三角形的复****可浓缩为“1234”：
1一三角函数的定义
2—两种类型（由边求角、由角求边）
3一三个关系（平方关系、倒数关系、商的关系）
4—四个沟通（边与角的沟通、函数与几何的沟通、代数与几何的沟通、特殊三角形与一般三角形的沟通）.
（2）变化讲课形式
常规法；②边讲边练法；③先练后讲法；④讨论探索法；⑤小组竞赛法；⑥同学解题方法展示法.
（3）分层要求一提升解题质量
作业布置要注意以下几点：
阶段性：
形式多样性：总结归纳性作业；练****题形式作业；置疑性作业;设计性作业；阶段性反思作业.
分层作业：
面2、学生一培养学生良好的数学素养
审题：已知是什么？求证或求解的问题是什么？
思考：需要用哪些数学知识和思想方法去解决问题？
求解：格式规范，表达清楚，书写整洁，步步有据.
反思：本题解法中是否有不合情理的地方?它与哪些题有联系?有哪些联系?有没有规律性的东西?否发现新的结论?本问题有几种方法解?哪种方
法较简便？
面3、聚集教研组的集体智慧
备课组加强备课
科学合理分配任务
资源共享
教研组老师整体协作
将复****内容落到实处
重视对《课程标准》和《考试说明》学****新课标，尤其是毕业年级教师，要认真学****考试说明》。只有这样, 才能准确把握新增内容、降低要求内容、删去内容，才能恰如其分地组织课堂教学，才能做到方向明确、少走弯路。
项目
《课程标准》
《考试说明》
数与式
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）.
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数 a 1的含义（a为有理数）.
数与式
了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）.
了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算.
数与式
会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解
（指数是正整数）
会用提公因式法、公式法、分组分解法进行因式分解（指数是正整数）.了解十字相乘法.
方程与不
等式
理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程.
理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解式、一元二次方程的分式方程.
函数
会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题.
会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为 y=a（x-h）2+k,能由此得到二次函数图象的顶点坐标、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导）, 并解决简单的实际问题.
图形的认识
了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的中线、高、角平分线，了解三角