文档介绍：幼儿教师资格证面试试讲稿

幼儿教师资格证面试试讲稿《小鸡过河》试讲稿
一、学****故事：小鸡过河(结合)
(一) 导入：小鸡的歌
1. 欣赏小鸡的歌
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课
件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌
根据歌曲《郊游》改变。)
2. 幼儿唱小鸡的歌
(1) 小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2) 让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉
地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)
(二) 分析理解故事
1. 第一条河。
(1) 师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
(2) 谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿
时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
(3) 长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学****礼貌用语。)
2. 第二条河。
(1) 两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽 )又碰见什么?这条河是
怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
(2) 谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?
猜一猜他会怎么帮助小鸡?
(3) 乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学****礼貌用语。)
3. 第三条河
(1) 两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学****词：窄窄的。)
(2) 那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)
(3) 小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)
(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学****br/> 其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)
(三) 幼儿完整欣赏故事。
1. 了解故事的名字(出示字卡)。
2. 完整欣赏故事。
提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1. 师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)
2. 幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)
(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁