文档介绍：体积和体积单位教案设计
授课人：相文晖
教学内容：书本38-40页。
教学目标：
1、通过实践操作，使学生理解体积的意义，建立体积的概念。
2、初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用单位量的特征，能正确选择和使用体积单位。
3、通过学生的动手实践，自主，加强学生空间概念的发展。
教学重点：
常用的体积单位和常用单位量的特征。
教学难点：
使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。
教学用具：
石头、水、玻璃杯、木条等。
教学过程：
一、故事导入：
1、你听过乌鸦喝水的故事吗？乌鸦刚开始的时喝不到水，为什么？然后想出了什么办法？最后喝到水了吗？
2、通过乌鸦喝水的故事你想到了什么？
3、揭示课题。
二、探索新知：
1、学生实验（书本38页）。
“第一杯水不能倒入第二杯水中，因为石头占了一部分空间，所以无法全部倒入”。
2、比较观察。
观察：电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？
“不同的物休所占的空间的大小不同”
3、体积概念的引入。
“物体所占空间的大小叫做物体的体积。”
“电视机、影碟机和手机，哪个物体体积最大？哪个体积最小？”
“体积与表面积的概念相同吗？为什么”
4、体积单位的认识。
我们学过哪些长度单位和面积单位？
（1）出示两个长方体
“怎样比较这两个长方体体积的大小呢？”
（要比较这两个长方体体积的大小要用统一的体积单位来测量）
（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积有哪些？
（常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米然后引导学生知道各个单位的字母表示方法）
5、认识立方厘米、立方分米、立方米
（1）1立方厘米：
棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米。
约为一个手指尖的大小。
（2）1立方分米：
棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米。
约为一个粉笔盒的大小。
（3）1立方米
棱长是1米的正方体，体积是1立方米。
6、再次感觉体积计量单位的实际大小。
一个粉笔头的大小是1立方厘米，同学们请估计出身边体积是1立方厘米的物体。
一个粉笔盒的大小是1立方分米，请同学们用手捧出1立方分米大小的物体。
利用身体