文档介绍：屈原列传
司马迁
《史记》选修
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下面对联说的都是谁？
1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
2） 翁去八百载，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
3） 世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。
4） 志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
屈 原
欧阳修
司马迁
杜 甫
猜一猜
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教学目标
文言知识系统学****一：关于通假字。
掌握传记类文章分析人物形象性格特征的方法。
通过说—议—写—诵屈原，瞻仰屈原的优秀品格和高尚灵魂。
课型：展示交流 升华提高
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文言文系统学****一： 通假字
一、音近通假：
1、离骚者，犹离忧也。离通“罹”，遭遇。
2、靡不毕见。靡通“现”，表现。
3、其称文小而其指极大。指通“旨”，旨趣。
4、自疏濯淖污泥之中。濯通“浊”，污浊。
二、形近通假：
1、齐与楚从亲。从通“纵”，合纵。
2、亡走赵，赵不内。内通“纳”，接纳。
3、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。被通“披”，披散。
通假字的成因：1、借字说。 2、别字说 3、错字说。
通假字的解释：“假字”通“本字”，意思是……..
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整体感知 理清思路
屈原的遭遇
任
疏
黜
迁、沉
楚国和国君
信任
怒
国困君亡
国灭
屈原的表现
博闻强志
明于治乱
娴于辞令
嫉 忧
眷顾国家
心系怀王
怀石沉死
屈原的精神
胸怀壮志
壮志难酬
矢志不渝
以死明志
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屈原的 “志”
崇尚真理 忠诚爱国 举贤任能 立法富国
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观
屈原的人格美
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分组讨论 展示交流
1、作者表现传主，在其故事情节中却用了大量篇幅写楚国的命运，用意是什么？
2、作者表现传主， 塑造渔父这个形象的原因和目的是什么？
3、作者表现传主，一般不需要作者直接评论，而本文，作者却禁不住出来议论，你能找出来吗，怎么解释？
元芳，你怎么看？
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传记类文章传主形象分析方法
我学****我收获
1、抓住故事情节（事件）和具体描写（语言、 动作、心理、外貌、细节等）来概括；
2、抓住次要人物的衬托来概括；
3、抓住作者对传主的评价来概括。
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传记类文章传主形象性格特征表述：
我学****我收获
洁身自好，志洁行廉，矢志不渝，以死明志，忠诚不阿 忠君爱国 远见卓识 才华出众。
的政治家和爱国诗人。
屈原是一位
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我与司马迁竞风流
写作结构一：
名言
+观点
+事例
+点评事例
+联系现实
写作结构二：
观点
+解释
+正面事例
+反面事例（其它例子）
+总结
写屈原
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