《饮酒》教学设计.docx

文档介绍：《饮酒》教学设计(八年级下册)
　　霍林郭勒市第X中学周艳红
　　一、学****目标：
　　
　　：结庐心远悠然日夕真意
　　3、了解诗的内容
　　4、品析欣赏重点语句
　　5、结合作者介绍、理解诗的主题作者思想。
　　6、引导学生树立的人生观
　　二、教学过程：
　　（一）情境导入：
　　1、同学们，你们还记得陶渊明的《归园田居》吗，
　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
　　2、作者简介：
　　陶渊明以歌咏田园生活为主，后世称他为田园诗人。《归园田居》就是一首表现诗人的闲适生活田园诗，其实他29岁就踏上仕途，但四十一岁那年的秋天，被封为彭泽县令的他，因深恶痛绝***的***与黑暗，又不愿与其同流合污，更是无能为力，才当了80多天的县太爷的他选择了逃避，毅然辞官归隐。虽然当时有点愤而不平，但是当来到那片贫瘠却诚实的田园时，住进被鸟语花香包裹的小屋时，看见篱笆旁的数朵菊花时，他的心怀慢慢旷达了，于是一篇篇脍炙人口的诗从他笔下流淌了出来，下面我们一起学****他的另一首诗《饮酒》。
　　（二）朗读、背诵
　　1、读----节奏、重音、情感。
　　2、划节奏，再读。
　　3、圈重点。再读。
　　4、齐读，读出感情。
　　讨论思考
　　1、解释：结庐心远悠然日夕真意
　　2、疏通诗意。
　　3、找出诗中你最喜欢的诗句并说出理由
　　4、通过这些诗句表现作者什么思想？
　　5、陶渊明是一个怎样的人？
　　饮酒
　　陶渊明
　　心远远离尘嚣
　　地偏超凡脱俗
　　采菊悠然闲适
　　真意安贫乐道周艳红