文档介绍：古诗四首
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《题西林壁》古诗。
，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。（重点）
，所看到的景象也不一样。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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核心问题：
这四首古诗的共同特点是什么？
串珠问题：
：读古诗，这四首诗分别描绘了什么情景？
：画出四首诗中你最喜欢的句子。
：说说你喜欢这些诗句的原因。
：每首诗各表达了诗人什么情感？
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横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
这两句诗写诗人漫游庐山，采用移步换景的手法，写出了庐山的千姿百态，让人目不暇接，赞美了雄奇壮观的庐山。
理解：
移步换景
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不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后说明原因：自己身在庐山之中，看不到庐山的全貌。
品析：
因果倒装
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写一写你还知道的关于庐山的古诗。
示例：
《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
积累
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天光云影共徘徊。
“天光云影”怎么会徘徊呢？
在作者的眼里，这天光云影仿佛有了人的思想，也喜欢上了这半亩方塘，徘徊着不忍离去呢！这是拟人的手法。
拟人
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不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后说明原因：自己身在庐山之中，看不到庐山的全貌。
品析：
因果倒装
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什么是联想法？
联想法就是由甲事物想到乙事物的心理过程。具体地说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。
联想法的作用是什么？
能使被描写的事物生动形象化，能够升华主题，点明中心。
认识联想法
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