文档介绍：友谊的回声(拟写教案) 友谊的回声教案
友谊的回声
教学目标：
1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学****的快乐。
3、学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。教学重点：
1、有感情的演唱歌曲。
2、复****反复记号“ ||：：|| ”。
3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | „„
教学难点：
1、学****使用气息控制声音的强弱。
2、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。
3、掌握前半拍休止
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，今天老师来当导游带大家去大山谷里郊游，请你听音乐随着老师画的路线出发吧！
(播放音乐伴奏，在黑板上画出旋律线)
二、玩回声游戏
1、师：来到了大山，我们就好好的玩一下吧！老师想起了一个游戏，你们听— 大山（强）大山（弱）
诶，你们听到了什么？
————回声
2、师：那我们就一起来向大自然学****这美妙的回声。
分组进行“回声”模仿练****师模仿声音，生模仿回声：
ｆｐ
大山你好 —— 大山你好 ——
3、认识力度f ff p pp
师：我们向着山林喊的声音是怎样的？
——“强”。而回声呢？—— “弱”。
师：在音乐中，用 “ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。 “ｆｆ”表示极强，“ｐｐ”表示极弱。
4、加音高练****br/> 师：刚才我们跟大山建立了友谊的桥梁，那我们也用这种方式建立友谊的链接吧！ｆｐｐｆｐｐ１６０｜１６０｜７５０｜７５０｜
噢，噢。噢，噢。
5、师：你们的回声真美，老师忍不住想要赞美一下了！（出示最后2个乐句）回声回声，友谊的回声是人间最美的回声。（前半拍立拇指）
三、学唱《友谊的回声》
1、揭题《友谊的回声》
师：同学们友谊的回声真美，我们的作曲家也写了一首友谊的回声，我们来听听。请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你怎样的感受？
2、初听歌曲，生回答感受
3、再听歌曲
师：让我们一起来找找，回声都藏在哪里？
生回答，师演唱答案。
师：恩！大家想想看，我们一起来到了大山里，大海边，和我们的同学朋友一起玩，你们觉得开心吗？（生答）对！所以呀，我觉得最美丽的回声应该是藏在人间。（出示第二部分最后乐句）那就是我们友谊的回声。
（立拇指赞美）