文档介绍：网络教研房间记录正在进入房间... 与服务器连接断开, 正在选择服务器... 连接服务器成功, 开始登录请求... 进入房间成功, 正在启动媒体... 启动媒体成功您打开了公麦第(1) 个麦的视频. 您打开了公麦第(2) 个麦的视频. 您打开了公麦第(3) 个麦的视频.[ 房间广播] 岔河小学薛辉(33018003): 通过对这样的语言形式的学****促进本学段阅读教学目标的达成, 使学生通过感受语言形式之美, 进而体会学科之美。这样的语言形式往往是作者别具匠心的, 具有特殊用意的、特别的语言形式。通常, 这样的语言形式能成为学生学****的兴趣点。下面, 我们就来梳理一下能够使学生感受到语言文字形式之美的“具有特殊用意的语言形式。”[ 房间广播] 付丹教育· 高启山(32168699): 【※房间广播[ 丰登坞小学郑富丽(30536618)]: 任各庄镇白小张艳萍对大家说: 15:51:10 学生只有真正用心读了,才能真正做到与文本对话、交流。理解语言形式的学****体会作者的特殊用意。】——教师首先应该体会到作者多的特殊用意! [ 房间广播] 岔河小学薛辉(33018003):1 、含有特殊用意的题目题目是文章的眼睛。题目往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的, 往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。冀教版六年级上册《穷人》是一篇老课文了。这篇课文用“穷人”为题,但是读完全文,让人感到奇怪的是,作者在行文中, 却从未出现“穷”的字眼。但是, 深入到字里行间, 我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。[ 房间广播] 丰登坞小学郑富丽(30536618): 火东小学焦小红对大家说: 15:52:45 品味语言是为了更好的感知语言、运用语和发展语言,是一种积极的、创造性的思维活动。因此, 在语文教学中, 教师必须重视语言的品味, 努力培养学生的语言思能力。[ 房间广播] 付丹教育· 高启山(32168699): 【内容理解与语言形式的赏析相统一。这是我们语文课堂的两条腿。不理解内容, 就无所谓体会情感, 不赏析语言形式, 就是简单的读书, 不是真正的语文课堂教学。因为, 我们的语文课堂的最终目的是让学生能够体会品味语言的美并能够学会运用这些文字进行表达。而且, 后者似乎更为重要】, 第一, 两条腿走路, 不能成为瘸子, 第二, 后者不是似乎更重要,而是更重要! [ 房间广播] 岔河小学薛辉(33018003): 正是用“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大、精神的高尚、灵魂的高贵,这也是作者的匠心独运之处。《生命生命》这一课题很特别,在这里“生命”一词在这里重复使用。读这个课题, 两个“生命”之间应该读出停顿, 而这种停顿就是对生命的一种思考, 一种感叹以及一种追问。[ 房间广播] 岔河小学薛辉(33018003): 初读课题给人一种阅读期待, 读过之后让人明白课题的两个“生命”作者是为了强调生命的宝贵, 更给人以惊醒, 用这样的语言形式传达出了作者的情感。我们也可以看出,品味这些具有特殊用意的题目,往往能联系整篇文章,对课文题目语言形式的理解, 往往需要研读整篇课文, 所以我们可以从题目入手, 通过质疑课题的方式来展开学****这样, 对课题语言形式的理解与文章的整体就形成了联系。所以, 我们细读课题, 也能读出语言文字的味道来。[ 房间广播] 岔河小学薛辉(33018003):2 、具有特殊用意的音韵[ 房间广播] 丰登坞小学郑富丽(30536618): 沙流河镇皇小邹永志对大家说: 15:55:05 “标题是一篇文章的眼睛, 更是一篇文章的灵魂”, 可见标题的重要性。是的, 标题常常是文章的点睛之笔, 精华所在。教学中, 我们应该根据标题的特点, 充分挖掘它的价值,利用“眼睛”为教学导航。您对大家说: 15:55:28 杨官林石小朱春喜报到[ 房间广播] 岔河小学薛辉(33018003): 诗歌的内容一般都是浅显易懂的,学生理解基本上都不会有什么难度。那么,感受诗歌的语言节奏应该是进行语言形式学****的内容了。[房间广播] 丰登坞小学郑富丽(30536618): 沙流河镇皇小邹永志对大家说: 15:55:38 在《语文新课程标准》的第二学段阅读教学目标中, 要求学生“能初步把握文章的主要内容, 体会文章的思想感情。”我们在教学中发现, 把握课文的主要内容始终是教学的一个难点。学生面对一篇篇课文, 常常有无从说起的畏难情绪。这就需要我们及时引导,在实践中教给学生概括课文内[ 房间广播] 丰登坞小学郑富丽(30536618): 刘乡魏凤娟对大家说: 15:55:52 “美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”④大雕塑家罗丹一语道破了这一亘古不变的道理。因此, 在教学中, 教师应充分尊重学生的独特感受, 发挥其独特的想象力和创新力,