故都的秋（赛课教案）.docx

文档介绍：故都的秋（赛课教案）
　　（本文系作者参加重庆市优质课大赛的预赛和决赛的教案 ）
　　伦剑
　　学****目标
　　品味语言 体味情景
　　教学时数
　　一教时
　　教学过程
　　●导入：
　　引用古语“女伤春，士悲秋”和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。
　　不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，“一片自然风景就是一个心灵的世界”。
　　一、 整体感知：
　　1、 齐读首段，抓文眼句——通过学生比较阅读把握句子的重音位置在该在“特别”，所以故都秋的主要特点是“特别的清、静、悲凉”，而非“清、静、悲凉”。
　　2、 选一学生读2、13段，总结南国秋的主要特点
　　二、局部研读（3—11）
　　1、同学们，文中具体描写北国之秋的段落是哪些？
　　2、教师范读，学生边听边想象画面。
　　①注意观其色、闻其声，品其味。
　　②从声音、色彩描写看，你认为哪幅图最出色。
　　3、故都秋景图：清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果
　　3、 从声色描写角度出发赏景
　　⑴秋雨话凉图（6-10）：
　　① 找出文中作者评价北国秋雨整体特点的句子：
　　北国秋雨“奇、有味、更象样”在何处？
　　③ “话凉”
　　④想象整个画面，体会作者在画面中传达出的情绪。
　　⑵、小院清晨图：
　　①作者认为牵牛花的颜色“以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，为什么？
　　②冷色调给人什么样的感觉？（联系生活感受，体会色彩所蕴含的感情）
　　三、延伸联想
　　同学们可选取书中五幅画里的景物，也可联想故都的秋天里别的景物，抓住其特征，仿照下面句子的格式续句。看谁找得新！看谁找得多！看