提高英语记忆效率的有效策略的探讨.pdf

文档介绍：JIAOXUETANJIU 教学探究 41
提高英语记忆效率的有效策略的探讨
江苏省新沂市实验学校 柏玉娟
摘要：初中学生学****英语，最大的问 过的旧知识巩固好。以前学过的旧知识如 5. 材料深加工与感官多渠道参与相
题就是记忆量大，单词需要记忆，音标需 果没有巩固好，新知识几乎是不能识记住 结合。
要记忆，语法需要记忆，句型需要记忆，等 的。即使学了新知识，也难以得到准确的 深加工是指深入领会所要识记内容
等。学生刚从小学上来，又没有系统地掌握 检索。其实识记新知识，就是为了跟旧知 的精神实质，达到准确理解的程度。感官
科学的记忆方法，导致记忆的效率极其低 识相区别。因此，在正式学****前，像体育锻 的多渠道参与，就是做到耳、眼、嘴、手并
下，从而制约了英语学****效率的提高。如何 炼一样，必须做些必要的复****巩固和准备 用，脑子里还要想。研究表明，两种途径都
提高学生英语学****记忆的效率，需要我们 练****对于英语学困生来说，他们之所以 有助于增进识记，如果将二者结合起来，
一线教师去探索科学有效的记忆方法。 “困”，是因为基础差。如果要他们赶超中 既有广度又有深度，效果会更佳。在初中
关键词：初中英语 记忆效率 策略 等学生甚至是优秀学生，就要从基础抓 英语学****中，我们一定要提倡耳、眼、嘴、
探索 起。不从基础抓起，只从新学的知识抓起， 手、脑并用，唱仰脸歌识记是不行的，其他
学****英语，毫无疑问，需要进行大量 不可能奏效。 某一感官的活动同样也是不行的。
的记忆。但记忆不能盲目、机械，需要讲究 。 。
一定的策略。记忆可以分为识记、保持和