柳宗元《渔翁》课例.docx

文档介绍：柳宗元《渔翁》课例
　　柳宗元《渔翁》课例
　　云南曲靖一中安少梅
　　选用教材：人民教育出版社《全日制普通高级中学教科书语文第三册》
　　—.教学过程实录
　　
　　师：近一段时间，我们都在学****唐诗。不仅了解了初唐四杰的诗风，而且深入探讨了山水诗的闲适，边塞诗的豪壮；进一步领会了盛唐诗人李白/杜甫以及白居易的诗风。今天，我们来学****柳宗元的《渔翁》进一步感受唐诗的风韵。
　　2．学****新内容。
　　师：一起读《渔翁》：
　　生：（齐读）渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹
　　烟消日出不见人，欸乃一声山水绿
　　回看天际下中流，岩上无心云相逐 　　生（1）：这首诗清悠，超远。
　　生（2）：柳宗元长于哀怨，有“骚”之余韵。
　　3．课堂讨论
　　师：很好！我们来讨论一个问题，就是课本上的一句话：“后世评论者认为最后两句应该删去”，请谈谈你的看法。
　　（短暂思索后）
　　生：我觉得不能删。因为古人写诗，决不仅是为写景而写景，一定要表达某钟情感。最后两句就表达了作者对***的感受：***就像相逐的云，人们为了追逐功名，勾心斗角，尔虞我诈。我厌倦了这种生活，所以“无心云相逐”。
　　师：柳宗元为什么会厌倦***生活呢？
　　生：他早年参加政治运动，参加变革，后来因为变革失败，王叔文失宠而被贬官，所以心情压抑。
　　师：心情压抑我同意。因为有人说他的诗“长于哀怨，有骚之余韵”。还能引用其他诗说明这点吗？
　　生：比如《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”就让我们看到了一个孤苦的柳宗元。
　　师：说得不错！这些可以说是从作者的经历来谈，还有别的角度吗？
　　生（2）：我觉得从诗歌的意境上来看也不能删。因为它是对前几句诗的扩展，渔翁夜晚住在西岩下，早上打水燃竹。太阳出来，又驾船打鱼。我们看不见他的长相。而“回看天际下中流”就是空间上的延伸，“岩上无心云相逐”又是时间上的延续。是从晚上写到白天的。而且，整首诗境界超远。所以，才有人评论说“这首诗清幽超远”。
　　师：说的不错。生（3）：我觉得应该删。前几句为我们描绘了一幅朦胧的，隐隐约约的图画。我们不知道渔翁长的什么样，也不知道他心境如何。我们只看到袅袅炊烟，人的背影；只听到悠远的渔歌，但正因为我们看不清楚他的样子，才引起我们的丰富联想，为我们营造了一个回味无穷的诗意天地。按照中国人的审美观点，最后两句是画蛇添足。
　　
　　师：有道理。而且感悟很深。来，给点掌声。（全班鼓掌）
　　生（4）：我认为不能删。因为柳宗元不是王维，他没有那么洒脱；《唐之韵》说：柳宗元这时候的诗有清悠，但骨子里却是“拂之不去的哀怨”。他写诗，一定要倾诉这种哀怨。如果删去这两句，哀怨呢？
　　师（含笑点头）
　　生：（5）：我认为不能删。既是清悠，就应该有山有水。前四句的山水是远距离的，这两句是近距离的。
　　生（6）：我认为应该删。理由有两方面。一方面，既然“骨子里是拂之不去的哀怨”，而且我们读这首诗又感到朦胧，那么整首诗是不是笼罩着一片灰色呢？另一方面，从诗的表达的最高境界来看，含蓄才是最美的。即使要倾诉，也没必要大喊大叫。所以，最后两句可以删去。
　　师：很不错！那么，从情感角度来看呢？
　　生（7）：我认为不该删。因为古人读书是为了获取功名的。
　　师：书中自