文档介绍：关于《财政学》教学改革的若
干思考
摘要：《财政学》作为一门课程，既是经济类学科的核心 课程，也是财政学专业的基础理论课，在财政学和经济学体系中具有 十分重要的地位。但是，我国传统的《财政学》教学模式存在着很多 问题，已难以满足对创新人才培养的要求。为了适应社会经济发展对 人才培养需求的变化，本文建议应从多个方面入手对《财政学》教学 进行改革。
关键词：财政学教学改革高等财经教育
21世纪是经济与科技竞争的世纪，不仅体现在智力竞争，更 加突出在经济和科技上的创新竞争，这无疑向中国传统高等财经教育 制度及人才培养模式提出了挑战。创造性人才的培养成为高等财经教 育的首要目标，在人才培养中既应注重理论教学，又要重视创新能力、 实践能力的培养。而传统的《财政学》教学模式已显现出诸多弊端， 很难满足对创新人才培养的要求。培养高素质的创新人才，必须建立 和尝试科学的课堂教学模式，寻求理论与实践的最佳结合方式。
一、《财政学》课程特点及一般教学规律分析
财政学可以理解为是政府理财学。作为一门课程，《财政学》 既是经济类学科的核心课程，也是财政学专业的基础理论课，在财政 学和经济学体系中具有十分重要的地位，具有承上启下的作用，既是
理论经济学在财政学专业的延伸，也是财政学其他专业课的理论基础。
《财政学》所揭示的领域主要是宏观经济或者说是政府的社会经济行 为，是一门理论性和应用性相合的课程。对这门课程的教授，一方面 应注重学生对财政学基础理论的学习，另一方面，教学还要结合实际, 做到立足中国国情，结合中国改革开放中的财政实践，并与国际情况 做比较。《财政学》主要研究和阐述财政学的最一般规律和基本理论, 介绍财政的基本业务和基础知识。通过本课程的教学，应使学生掌握 财政学的基本理论，明确财政职能、财政收入、财政支出、政府预算、 预算管理体制、财政平衡、财政政策等基本内容，在掌握财政基本原 理基础上，提高理解财政政策的能力，拓宽学生的知识结构、提高学 生从事经济管理工作的综合素质。作为一门独立的课程，《财政学》有 其完善的理论基础和独特的方法体系。从理论视角看，财政理论随着 社会经济的发展和全球经济一体化的进程不断发展。从应用视角看,
《财政学》专业性很强，并且与经济学等相关知识有着十分密切的联 系，既需要理论指导，更需要实践及经验的积累。上述分析表明，财 政学具有很强的理论性、实践性及其与相关学科的渗透性。
培养创新人才，必须深入探索教学规律，以便在教学方法和 教学内容安排上适应全方位、多角度、灵活全面培养高素质人才的需 要。因此，研究《财政学》教学规律，应从理论与实践两方面进行。 财政学理论的逻辑性强、发展变化较快，且与许多相关学科理论相渗 透。《财政学》的理论教学必须把握其系统性，力求深入、严谨、扎实, 重视开阔学生视野，引导其积极参与重要财政理论及其与相关学科关
系的研究，在培养学生独立思维及创新思维上下功夫；财政实践的技 术性极强，且具有突出的灵活性及社会性。《财政学》的实践教学应以 财政理论为基础，将财政理论融于实践教学之中，以培养学生的实践 及操作能力。
二、目前《财政学》教学中存在的主要问题
从教学实践上看，传统的财政学教学方法已不再适应新的经 济形势和教学改革的需要。具体而言，主要问题表现在：
其一，教学方式单一