文档介绍：—— 理性对待孩子的逆反心理
别再把我当孩子
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规则：每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数字有7（…）或是数字为7的倍数时（….），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数字。 淘汰者站起来，面向大家并对大家说：对不起，我错了！ 大家一起回应：没关系，我们依然爱你！
热身游戏：数“7”
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学****内容： １、青春期的心理特点，产生逆反心理的原因。 ２、家长如何正确认识和处理青春期孩子的逆反心理和行为。
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1：小A对自己那双浅色运动鞋尤其偏爱。星期天，妈妈把鞋刷洗干净，叫小A先别穿，等明天上学再穿。小A直接让鞋子在地上打了个滚儿。
本班案例：
2:小T在小学成绩一直名列前茅，从来都是放学回家先做作业，可是升入初中后，每周作业都拖拖拉拉。
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一、认识逆反
1、逆反心理人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相 反的态度和言行的一种心理状态。
2、青春期孩子逆反的具体表现
①硬抵抗（外露型）―――主动出击，直面顶撞。
②软抵抗（内隐型）――虚心接受，坚决不改。
③情感迁移（极端型）――当面不反抗你，反抗他人、他物。
④“心理断乳期”的叛逆（矛盾冲突型）——视关心、引导为多余。
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一、认识逆反
3、产生逆反的原因
生理、心理的变化导致反抗意识的产生。
第一逆反期：3—5岁 第二逆反期：10—20岁
家长不正确的教养方式加重了孩子的反抗心理
、过多，但缺乏适当的指导
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1：小A对自己那双浅色运动鞋尤其偏爱。星期天，妈妈把鞋刷洗干净，叫小A先别穿，等明天上学再穿。小A直接让鞋子在地上打了个滚儿。
本班案例：
2:小T在小学成绩一直名列前茅，从来都是放学回家先做作业，可是升入初中后，每周作业都拖拖拉拉。
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1、正确看待孩子的反抗表现，倾听孩子的心声 积极 发展 平和 著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对2至5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力，而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
二、正确对待逆反
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、信任和选择的自由
为孩子建立规则与界限
与孩子一起制定自律规则的三条总准则：
第一：你需要是安全和健康的。
第二：你需要尊重他人，包括周围环境。
第三：你需要对你的选择和行为负责任。
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让孩子在有序规则下自由选择
事前约定
事中提醒
事后评估（奖惩）
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