文档介绍：综合素质评价系统改版内容说明一、评价选项发生了变化 1 、评价选项 ABCD ,变为优良、合格、不合格。 2 、评价内容由原来评价 15 个二级指标变为评价 6 个一级指标。 3 、一级指标和主要观测点内容由省级用户默认给出,学校可根据需要自行修改一级指标和主要观测点的内容。二、评价过程发生了变化增加教师评价过程, 去掉原来的班级审查过程; 评价主体在综合素质评价结果中的权重:学生互评 50% ,教师评价 50% 。原始评价流程: 自评--- 互评--- 班主任评语--- 班级审查--- 年级审查--- 学校认定新评价流程:自评--- 互评--- 教师评定--- 班主任评语--- 年级审查--- 学校认定三、评价形式的变化将原分组评价改为按学籍班评价。四、证明材料自评环节, 学生评价相应的指标时, 如果上传文字说明以及相应证明材料的电子文档, 系统自动将该指标评为“优良”, 在之后的学生互评以及教师评价环节则可选取“优良”、“合格”或“不合格”, 学生互评以及教师评价均可查看该生上传的证明材料; 如果没有上传文字说明或相应证明材料的电子文档,系统自动将该指标评为“合格”, 在之后的学生互评以及教师评价环节则只能选取“合格”或“不合格”。五、新增用户功能 1 、学生用户新增上传证明材料。 2 、教师用户新增教师评价功能。 3 、学校用户(1)A 比例控制功能。(2 )小工具中,可以导出学籍在本校未完成素质评价名单。 1、教师评价由谁来评价? 答:班主任收集各个学科老师的意见,然后进行评价,具体还是由班主任操作。 2、证明材料是什么格式,有无大小要求? 答:证明材料统一以压缩包形式上传,压缩包大小在 2M 以内。 3、按班评价一个班最多多少人? 答: 最多 60人, 最少 5 人开启评价。班级人数越多, 学生和教师的工作量也会越大, 这样服务器所承受的压力也会越大。所以, 我们建议班级人数最多为 60人。超过 60 人的, 在高中学籍系统中分成 2 个班。一、 4 、综合素质评价证明材料不上传可以选择优良吗? 答: 不行, 如果没有上传文字说明或相应证明材料的电子文档, 系统自动将该指标评为“合格”,在之后的学生互评以及教师评价环节则只能选取“合格”或“不合格”。 5、拆分的班级之后的学分如何管理? 答: 拆班后, 任课教师在教师培训系统设置自己为新班级的任课老师,就可以管理分班后学生的学分了。附:时间安排综合素质评价系统新版操作说明二、登陆平台登录湖北省高中课程改革网( http://gzkg./ ), 进入“湖北省综合素质评价管理系统”。用户凭借用户名和密码,登陆系统。三、指标初始化一级指标和主要观测点内容由省级用户默认给出, 学校可根据需要自行修改一级指标和主要观测点的内容。四、初始化分班将原分组评价改为按学籍班评价。学籍班按每班上限 60 人、下限5 人进行设置, 超过 60 人或少于 5 人的班级将无法开启素质评价。注:超过 60 人的班,请学籍管理员提前处理好分班工作,将班级进行拆分。( 例如: 某班 61人, 分为 30人、 31 人二个班或分为 40、 21 人二个班,分班班级人数上限不超过 60 人即可。) 五、 A 比例控制 1 、学校用户在初始化分组完成之后,就要进行 A 比例控制的分配工作。 2、A 比例控制即班级优良总人数不超过学校总人数的 50% ,每个班的优良人数可以根据具体情况作调整。六、自评 1 、学生根据所在学期进行综合素质评价,填好自评数据可以保存,保存阶段可以进行修改,一旦点击提交给班主任就无法修改。 2 、选择优良前请先上传证明材料。(1) 上次证明材料统一将证明材料压缩成压缩包形式进行上传。(2) 上传内容有误,可以打包重新上传,以最后一次上传的内容为准。 3 、评价结果显示。七、互评 1 、学生互评。学生用户对其它同学进行互评时, 可以查看其它同学上传证明材料。 2 、互评结果显示。(1 )学生互评时,列表上面注释从第二指标到第六指标优良可以选择的数量即为优良人数上限, 选择时达到优良人数上限, 就只能选择合格。(2 )学生用户进行完互评之后,点击提交给班主任后将无法退回。八、教师评价 1 、教师评价。教师评价可查看学生上传证明材料。