数的认识教学反思.doc

文档介绍：数的认识教学反思
李育凡
（一）教学反思从三方面进行：一是让学生全面回忆本学期学过的“数与代数”部分的主要内容和各部分的知识所包括的具体内容，以此为知识的概括提供材料，二是引导学生根据知识系统性去对所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统；三是教师对学生概括赐与适当的评价，帮办学生形成化的知识体系。给学生1个开放、探究的学****空间。“给学生一些权利，让他们自己选择；给学生1个条件，让他们自己去熬炼，给学生一些需要解答的题目，让他们去探索；给学生一片空间，让他们自己飞翔”所以在这节课中我创设了多个有助于学生自主学****合作交流的机会，引发学生去思考，去探究这样学生的潜能得以激活，思维展开想象，能力获得成长。本节课，由始至终师生的参与热情都很高涨，比较轻松地完成了本节课的复****使命。 数的认识（二）教学反思 本节课的设计特点是系统性强，涉及的概念比较多，关系也相对复杂，因此在教学过程，没有让学生直接进行知识整理，而是通过教师准备的知识结构图引导学生进行复****让学生在图示的引导下进行复述，这实际也是学生梳理知识的过程。进一步加深了对概念的理解。
2015年5月20日星期三