文档介绍:苏州园林
教学目标
知识与能力:积累重点字词,了解说明文常用的一些说明方法及作用。
过程与方法:通过品评读并讨论,揣摩语言的多样性、准确性,培养说明文的阅读能力,
情感态度与价值观:了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点
1、理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
2、揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色。
教学难点
1、理解绘画与园林建筑的联系。
2、搞清本文所运用的说明方法,并理解其作用。
教学方法
讨论法与点拨法相结合
教具准备
多媒体、录音机
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
[教学要点]
朗读课文,整体感知文意;划分结构层次,理清作者的行文思路,把握苏州园林的整体特点,明确说明顺序;难点探究,理解绘画与园林建筑的联系,感受苏州园林的图画美。
[教学步骤]
《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就,《桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力。今天,让我们去苏州园林游览一番,看看那儿的园林建筑。
多媒体显示有关苏州园林的音像资料。
二、作者及相关资料介绍
多媒体显示:
1、叶圣陶
叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。
二、朗读课文,整体感知文意
1、教师播放录音机,多媒体同时显示与课文内容相关的苏州园林图片,如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。
2、教师检查预****强调重点积累的词语。
多媒体显示:
(1)辨明字音:
轩榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)邱壑(hè)
模(mú)样
重峦叠嶂(zhàng)相间(jiàn)嶙峋(línxún)庸俗(yōng)
镂(lòu)空蔷薇(qiángwēi)
(2)辨明词义,并造句
鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价。
因地制宜:根据具体地形,设计或选择适合的事物。
斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
重峦叠嶂:重重的山峰,层层的峭壁。
造句略
3.学生大声读课文两遍,请学生交流初读课文的感受。
学生明确:文章是从欣赏者的角度,抓住苏州园林总的特点介绍的。
三、划分结构层次,理清全文思路,把握作者的说明要点及说明顺序
1.划分结构层次,理清全文思路。
要求:(1)学生精读课文,概括每段大意,划分结构层次。
(2)同桌之间交流,求同存异。
(3)小组内部交流,求同析异,并统一看法。
(4)全班交流,教师可作必要的点拨指导。
明确:全文可分三部分。
第一部分(1~2)概括说明苏州园林地位及特点。
第二部分(3~9)分类具体说明苏州园林的艺术美。
第三部分(10)总结全文