文档介绍：蜀道难全国教学公开课《蜀道难》教学设计一、导入余光中先生曾经写过一首诗, 其中有这么几句, 请大家一起朗读一下。多媒体课件展示: (余光中《寻李白》片段) 酒入豪肠,七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐[ 提问] 写的是哪位诗人? [ 明确] 李白。这首诗就叫《寻李白》。[ 提问] 我们学过很多李白的诗歌, 你对李白诗歌印象最深的一点是什么?请几位同学来谈。[ 参考]①李白属于浪漫主义诗人,他的诗中夸张成分非常多。给人感觉非常豪放,他说的东西看了以后让人过目不忘。②李白的诗中洋溢着飘逸豪放的感情, 他的诗向来直抒胸臆, 狂放不羁, 非常奔放, 倾斜着浪漫主义的***。李白的有些诗歌在我们读来虽然不能理解它的真正含义, 但李白诗歌的字里行间都充满了自己的浪漫主义***。我们欣赏李白诗歌也要带着这种感情去欣赏。③李白主要是豪放, 利用大量奇特的想象写他的诗, 我们读起来会很生动、具体,印象特别深刻。[ 小结] 豪放、夸张、丰富的想象,这些都是李白诗歌浪漫主义风格的最具体的表现。今天我们一起来学****李白的一首《蜀道难》。再次感受一下李白浪漫主义诗歌风格的艺术魅力。二、整体感知多媒体课件展示: 《蜀道难》封面。 1.[ 活动] 下面先请大家听一遍课文录音, 听的时候注意字词的读音。另外,把你预****过程当中遇到的不能理解的字词划下来。[ 提问] 朗读非常的精彩,听完以后,你们有什么感觉,最大的感受是什么?感到非常的恐惧、害怕,甚至毛骨悚然。[ 活动] 我们先看字词,你们在预****的过程当中还有哪些问题?可以提问。[ 参考]“扪身历井仰胁息”。解释为“屏住呼吸”,为什么解释为“屏住呼吸”? [ 明确] 作者写这篇文章的目的,是要向友人说明蜀道是很艰险的、路途是险峻的。人们在这种状况下会产生恐惧的心理, 所以作者说要屏住呼吸。屏住呼吸和路途的险峻有关系,是害怕。“乒崖转石万壑雷”的“乒”字:发出很响的声音。 2 .下面我问大家几个字词。多媒体课件展示: 危乎高哉危:和后面的高是反复,同义复用。李白还有诗, “危楼高白尺,手可摘星辰。”西当太白有鸟道当:阻挡,挡住。以手膺坐长叹膺:胸。成语:义愤填膺。剑阁峥嵘而崔嵬峥嵘:山石突兀、高峻的样子。所守或匪亲或:倘若,如果。表假设。 3.[ 提问] 大家初读这首诗, 感受最深的一句话, 记得最牢的一句话是哪一句? [ 明确] 难于上青天。多媒体课件展示: “蜀道之难,难于上青天”。这句话在全诗里面反复出现了三次, 可以说是贯穿全诗始终的一句主旨句。由这个主旨句我们可以基本上把握住这首诗的基本内容和情感, 感叹蜀道之难是这首诗的基本内容和情感。为什么作者要感叹蜀道难呢?我们一起来看课文。三、具体研****课文 1 .赏析第一小节(1 )感悟[ 活动] 首先看第一小节,先把第一小节自由朗读一遍。找出第一小节中叙述的句子、描写的句子。看看它叙述了哪些内容, 又描写了哪些内容。[ 活动] 请一位同学找叙述的句子。[ 明确] 叙述的句子:蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道, 可以横绝娥眉颠。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相勾连。[ 提问] 叙述了什么内容?请一位同学概括。[ 明确] 叙述了蜀道长期闭塞的状况,以及蜀道间重山叠岭的地貌和蜀道的由来。[ 小结] 交代了蜀道的由来,以及秦蜀之间不通人烟,长期阻隔的情况。[ 提问] 描写的句子有哪些?请一位同学回答。[ 明确] 描写的句子:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川, 黄鹤之飞尚不得过, 猿猱欲度愁攀缘。青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息。以手抚膺坐长叹。[ 提问] 描写了什么? [ 明确] 描写了蜀道山势的险峻。[ 小结] 这些叙述和描写都非常生动。之所以生动,是和诗人那种浪漫主义***有着密切的关系的。请大家自由朗读其中的句子, 选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。[ 参考]①上有六龙回日之高标, 下有冲波逆折之回川。——用了“六龙回日”的神话故事,作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行。写出了山势之高, 绵延接天。万仞之深, 极望回旋。把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。[ 小结] 主要用了神话,突出了蜀道的高峻,连太阳神见了它都要绕道行驶,意象可谓阔大雄奇。②“地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈相勾连。”——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事, 写出了开蜀道的难。写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望, 以及改造自然的困难。这句话显得很有气势,写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩。而且这句话还运用了传说故事。极富有浪漫主义的色彩。③“青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦。”——押韵, 读起来朗朗上口。第二句写出了蜀道山势迂回, 地势极为复杂, 是一种会让人迷惑的山路,走进去就像迷宫一样。突出了蜀道的迂回