文档介绍：色彩基础知识《一》
三维目标：1、知识与技能：培养学生认识色彩的基本知识，掌握色彩基本原理。 通过调色练****使学生掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法。
过程与方法：通过学****本课，使学生认识到、理解现阶段学****色彩基础知识的重要性，及如何运用色彩三要素去分析认识对象。
情感态度与价值观：通过教学增强学生的自信心，进一步提高学生对色彩绘画的兴趣和绘画的热情。
教学重点：使学生认识色彩基础知识和基本原理。
教学难点：教会学生如何认识与分析色彩中的条件色。
教具及电化教学手段：课件、多媒体设备
教学方法：讲授法、实践法
教学过程：
一：导入
展示几张同学们的课堂静物色彩。请同学们欣赏，并提问，色彩是怎样产生的呢？
答：是因为有了光，我们才能看到大自然中丰富的色彩。
二：新授：
欣赏两幅同学们课堂的静物写生。提问它们之间有什么不同的表现地方、相同的地方有哪些？（不同点1：构图 2：颜色 相同点1：同样的物体 2：颜色）相同的地方与不同的地方都是颜色，大家在运用这个颜色的时候都是对象本身的颜色。这个颜色在色彩中称之为固有色.
1、影响物体色彩的两大因素：A、固有色
a、固有色：既物象本身的颜色。指一个物体在通常情况下给人的色彩印象。
欣赏五福大师的风景写生。提问它们之间有什么不同的表现地方、相同的表现地方有哪些？（不同点1：构图 2：颜色 相同点1：同样的物体 ）
分析：画同样的对象，画家却呈现出五幅完全不同的画面呢？我们从画面中能够感受出画家是在不同的时间段及不同的天气所画的。这就是我们要学****的重要知识点，色彩中的条件色。
2、影响物体色彩的两大因素：B、条件色
b、条件色：物体在不同的光源、环境的条件下所呈现的色彩，在色彩学上叫做“条件色”。（在蓝色光下的红苹果，变紫色）
看图欣赏，它们有什么不同？（ 同一物像在受不同光源照射下会引起色调的明显变化。）
看图欣赏，它们有什么不同？（同一个物像在不同环境的影响下也会引起色调的明显变化。）
结论：结合以上两组图片分析得出、在我们学****写生色彩中一定要学会对对象条件色的认识与分析。当我们能够用条件色的眼光去看对象时我们就进入的色彩的大门。
看图片，通过刚才的学****结合物体明暗五调子的规律具体到各个面的色彩变化规律它又是怎么的呢？
（从色彩的角度看，明暗五调子就是色彩的明度关系，是色彩表现不可分割的一部分。）
物体的受光部，受光源色的影响显著，其色彩倾向是固有色与光源色的综合。其中的高光几乎是光源色的直接反映。
物体的背光部，受环境色的影响较显著，其色彩倾向是固有色与环境色的综合。背光部中的反光处，环境色的影响则更明显。
物体的半受光部（灰部），受光源色、环境色的影响都比较小，相对来说固有色便比较明显。
明暗交界部位的色感最弱，明度更暗。色彩基本与暗面相似，但要注意其特有的色彩倾向。
投影