文档介绍：送东阳马生序
宋 濂
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、虚词。
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学****目标
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作者介绍
宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。明初文学家。宋濂与刘基、高启并称明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，著有《宋学士文集》。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。
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明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马生则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，介绍自己的学****经历和学****态度，以勉励他人勤奋。
背景资料
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序
古代“序”有两种：一是介绍、评论文章的序；一是临别赠言的赠序。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
知识链接
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检查预****br/>叱咄（ ） 负箧（ ）
屣（ ） 皲（ ） 媵（ ）
衾（ ） 缊（ ） 贽（ ）
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文言文五读法
一读，读准字音，把握文意；
二读，通读全文，读懂作者；
三读，精读文本，读出自我；
四读，咬文嚼字，升华情感；
五读，延展链接，写作之源。
朗读指导
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作者的写作目的是什么？表达了怎样的情感？
整体感知
本文是一篇序，是赠序，亦即赠言。与书序（如陶渊明的《桃花源诗序》）不同。
本文是作者写给马君则的赠言，勉励他勤奋学****成为德才兼备的人。文章动之以情，晓之以理，满怀期望，态度恳切。
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作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？找出相关句子加以印证。
内容探究
困难：得书之难，求师之难，求学之苦。
无书：无从致书以观——借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录。
无师：无硕师名人与游——求师：从乡之先达执经叩问。
为师严厉：未尝稍有降辞色（遇其）叱咄——求学礼周：立侍左右色愈恭，礼愈至。
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求学中途艰难：足肤皲裂而不知四支僵劲不能动——受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
学****生活艰苦：日再食无鲜肥滋味之享缊袍敝衣处其间——乐以忘忧：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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