文档介绍：What’s that? It’s a….听课体会
本节是一节新授课，主要针对What’s that? It’s a….句型进行训练，最终使学生能将课堂所学运用到实际生活中去, 提高他们运用语言的能力。马老师通过实物、图片等符合孩子心理的形式开展课堂教学，极大地调动了学生的学****热情。先通过猜一猜的活动给学生一定的学****任务，创设一定的语言环境，然后再开展课堂教学，引导学生在探究中学****新知、理解新知、运用新知，体现英语的交际性和实践性，从而进一步突出了任务驱动教学法。课堂效果明显，学生学得扎实。
通过马老师这节课，我的体会如下：三年级学生学****英语的时间刚刚几个月的时间，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺，需要教师耐心细致的引导。但三年级的孩子表现欲强，课堂上活跃积极。因此我们在教学设计上，应该更加注重基础，具体可以分为这几个方面：
1、注重四线三格：三年级学生要从基础学起，基础要注意字母的占格，平时教师在教学上要注意字母的教学和字母的书写，帮助学生奠定良好的字母书写****惯。
2、教师在平时授课中应尽量实用英语和学生交流，让学生熟知课堂用语，尽量给学生营造英文学****环境，让学生开口说英语成为****惯。
3、运用多种游戏方法：在练****句型中，马老师运用多种方法让学生充分的练，充分的说，充分的展示自己的口语风采。
一点小建议：板书设计可以再形象些，练****形式可以更新颖。此外，能融入班上更多学生加入游戏，达到操练到人的目的就更好了。