文档介绍：大班美术手掌画教案
　　活动设计背景
　　本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学****线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班艺术活动 ——《手掌画》。
　　活动目标
　　1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
　　2、学****词：两只、一双、长短。
　　3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　教学重点、难点
　　知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
　　活动准备
　　水彩笔、绘画纸（A3、A4大白纸）油画棒、范画、音乐。
　　活动过程
　　一、师生一起游戏：“五个好朋友。”
　　二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。”
　　三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
　　四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
　　五、看一看五个手指一样长吗？
　　1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
　　2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
　　3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
　　4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”（无名指在中指和小拇指的中间）
　　六、请幼儿说说手的用途。
　　1、师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测“你们的小手真能干。
　　2、老师的手也可能干了，我用我的手创造了美丽的画请小朋友欣赏.（音乐）
　　3、教师请幼儿来说说你都看到了什么？
　　七、下面老师请小朋友用你们自己的手来创造美丽的画，在画画的同时老师有几点要求要说：
　　1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动，这样你画出的画就十分