文档介绍：立定跳远说课稿
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一、灵活应用教材——教材分析
二、注重学生的学****兴趣——学情分 析
三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标
四、教学重点、难点
五、教法、学法
六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程
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一、灵活应用教材——教材分析
我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（1～6年级）课程标准“水平一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学****立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。
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二、注重学生的学****兴趣——学情分析
小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学****积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学****活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。
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三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标
通过创设教学情境，激发学生对本次课的学****兴趣。
通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。
培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。
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四、教学重点、难点
重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。
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五、教法、学法
教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法
学 法: 尝试学****法、 相互评价学****法、 小组协作学****法
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六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程
根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。
（一）、情境导入
活动内容：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏
学****过程：
课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学****的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙跳……（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学****br/>丈康财摇频货松完逸炸露赤晕谊孩温敷咀桨巴奄筷沾瞎***翁舶广戒蛔浓卧队列队形：队列队形比赛队列队形：队列队形比赛
教学要求：生动形象
组织队形：集中式
设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以
及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。
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（二）、愉悦热身
活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复****br/> 教学过程：
教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学****那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学****好本领。”此时，教师组织学生进行跳绳练****看谁的跳法多样且连贯。
组织要求：学生积极参加，气氛活跃。
组织队形：两人面对面一组散开，自由练****尝试多种跳绳的方法。
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