文档介绍：大班音乐厨房里的声音教案
　　活动目标：
　　1、学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。
　　2、发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。
　　活动准备：
　　1、创设厨房场景；事先拍摄录像：教师打击乐（两段）；
　　2、厨房用具实物挂在kt板后；
　　3、录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。
　　活动过程：
　　一、引出主题
　　1、逐一认识厨房用品。
　　我们到厨房去看看，厨房里有些什么？它们有什么用呢？
　　2、观看录像，欣赏厨房交响曲。
　　（1）欣赏录像
　　看录像里的这些厨房用品有什么用呢？
　　这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢？
　　（2）教师按幼儿说的出示实物。
　　3、教师小结。
　　原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。
　　二、自由敲击
　　1、教师录音：幼儿自由选择用具敲击。
　　2、幼儿听录音：你们觉得好听吗？你们用了哪些用品演奏的？为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢？
　　3、对比听：老师为什么敲得好听呢？
　　4、教师小结。
　　演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。
　　三、学****合奏
　　1、介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。
　　这是什么节奏？
　　2、学****轮流演奏。
　　出示图片节奏谱——这是谁敲的节奏？
　　3、听音乐看节奏谱学****合奏。
　　现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗？
　　四、延伸活动
　　1、老师表演：锅碗瓢盆交响曲。
　　2、教师小结。
　　下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。
　　反思：
　　我们课题组选择节奏乐活动为切入点来做为幼儿秩序感的养成研究，那么，在节奏乐活动中，幼儿取放厨房用具、相互间的合作演奏、互相协调交换乐器、看着指挥演奏乐曲等等，就充分体现了幼儿的秩序感的养成。当然，由于自身的问题，活动还存在一些不足，比如：教师的话语较多，对于幼儿的回答不能灵活地应对，指挥的动作不太规范等等。今后，还要在大家的帮助和指导下，争取更好的教学效果。