文档介绍：《花钟》教案
教学目标：
， 会写13个生字， 理解“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。
、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容， 理解不同的表达方式。
， 学会留心观察事物， 初步养成认真观察和思考的****惯。
教学重点：
， 会写13个生字， 理解“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。
、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容， 理解不同的表达方式。
教学难点：
在积累语言的同时， 学会留心观察事物， 初步养成认真观察和思考的****惯。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
：出示一些花儿的图片， 设计活动“看图片， 猜花名”。
。说一说这些花给你的感受。
， 你想到了什么词语？
预设：
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人
：
同学们由这些词语想到了什么？你可以表达出来吗？
《花钟》。
二、学****生字
出示生字：芬 芳 内 燥 灼 适 雅 吻 组
， 注音拼读。
， 看一看谁最先记住这些字。
、形近字、多音字等方式识记生字。
（1）猜谜语：
戴着草帽带着刀——芬
小勺在火上烧——灼
（2）多音字：斗
（3）儿歌识记：
建筑很古老， 保护很关键。锻炼踢毽子， 健康如人愿。
大棚花朵竟芬芳， 阳光过强怕灼伤。
天气干燥多浇水， 环境优雅益健康。
三、整体感知， 朗读课文
， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出不理解的字词。
《花钟》。
出示朗读要求：
（1）读准字音， 把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
：
同学们， 让我们跟随着作者一起走进神奇而又神秘的花钟吧！自由轻声朗读课文， 一边读一边用笔画出难懂的词语。思考：课文描写了哪些花？它们是怎样做成花钟的？
预设：牵牛花 蔷薇 ……
（一）朗读课文， 说说不同的花开放时间有何不同？
：要是我们留心观察， 就会发现， 一天之内， 不同的花开放的时间是不同的。
。读准每一个字， 找到我们需要的内容。
：
凌晨四点， 牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右， 午时花开花了；下午三点， 万寿菊欣然怒放；傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
预设：读好句子的修辞， 体会作者的表达效果。
（二）朗读课文， 说说不同的植物为什么开花的时间不同呢？
出示句子一：
有的植物开花的时间， 与温度、湿度、光照有着密切的关系。
出示句子二：
还有的花， 需要昆虫传播花粉， 才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
出示句子三：
比如， 昙花的花瓣又大又娇嫩， 白天阳光强， 气温高， 空气干燥， 要是在白天开花， 就有被灼伤的危险。深夜气温过低， 开花也不适宜。长期以来， 它适应了晚上九点左右的温度和湿度， 到了那时， 便悄悄绽开淡雅的花蕾， 向人们展示美丽的笑脸。