文档介绍：我的动物朋友
--如何描写动物外形教学设计
傅茂萩
一、教学目标
1、学习《松鼠》一课中抓住动物局部特点描写动物外形的写作方法，学生能用自己的话描述小动物的一两个外形特点。
2、在仔细观察小动物之后，学生按一定的描写顺序用文字描写小动物的外形，并尝试运用比喻、拟人的修辞手法，使文段更加生动形象。
3、激发学生观察小动物的兴趣，培养学生喜欢小动物、保护小动物的情感。
二、教学重难点
重点:学生用自己的语言描述所观察的小动物的外形特点。
难点:按照一定描写的顺序，运用比喻和拟人的修辞手法描写的小动物外形。
三、教学方法
讲授法、谈话法、讨论法、练习法
四、教学准备
学生提前观察认识了解的喜欢的小动物
五、教学过程
（一)设置情境，激趣导入
上个星期，班上的冬冬变得和平时不一样了，她看起来闷闷不乐，
怎么回事呢？原来啊，是她心爱的动物朋友小花狗走丢了，妈妈建议她写一则寻狗启示张贴出去。于是她写下了这则启事，同学们觉得这能帮冬冬找到小花狗吗？说说你的理由
生：她没有写出小花狗具体长什么样子
生：人们不知道小花狗身上的特征......
我们在写人写物时，通常把人的样子称作外貌，而动物的样子称作外形。在冬冬的寻狗启事里，缺少的是对小花狗外形的描写，如果我们要帮冬冬找到她的小花狗，就一定要知道它身上与众不同的地方，也就是小花狗的外形特点。今天我们就要来一起学习抓住动物的外形特点，把动物描写的生动具体、活灵活现。
（二)出示文段，学习方法
，我们并不陌生。在这学期，我们学习了“可爱的小生灵”这个单元，同学们觉得其中哪个小动物最可爱呢？老师也很喜欢这只小松鼠，还记得作者是怎样描写这只小松鼠的吗？请同学们读一读：
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
，在作者眼中，这是一只怎样的松鼠？
(一只美丽又讨人喜欢的松鼠)
在这一段的第一句，作者就告诉我们松鼠在他眼中的整体印象，标注:美丽又讨人喜欢。松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。这
句话也是这段话的中心句。后面的几句围绕中心句来写。
？请同学们分小组细读这段话，填写表格。
在小组合作开始之前，请大家先看小组合作任务提示：
自由读文，勾出问题
小组讨论，完成表格
小组推荐一名同学汇报
身体部位
特点
四肢
灵活
面孔
玲珑
眼睛
闪闪发光
毛
灰褐色、光滑
尾巴
毛茸茸、向上翘着
。
从表格我们发现作者抓住松鼠的四肢、眼睛、毛和尾巴的特点，就把松鼠写得活灵活现、栩栩如生。其实作者在写松鼠这几个身体部位时，安排上也有讲究，你发现了吗？先写眼睛再写身上的毛，最后写松鼠的尾巴，这种写法是按从上到下的顺序来写的。我们在描写动物外形时也要按照一定的顺序，可以是课文里从上到下的顺序，也可以是从下到上，从头至尾，从整体到局部的顺序。
（三)火眼金睛，辨识动物
通过刚才的学习，我们知道描写小动物外形时，第一要抓住动物
的特点，然后按一定的顺序来写。下面我们就来做一个游戏，寻找