文档介绍：《彩色的梦》教案
【教材来源】人教部编版义务教育教科书
【教学内容来源】小学二年级语文（下册）第四组
【教学主题】《彩色的梦》
【课 时】第2课时
【授课对象】二年级学生
【设计者】王艳歌 登封市商埠街小学
【目标制定的依据】
（一）课标相关陈述与解读
1、《课程标准》的相关陈述与解读
（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（4）诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（5）养成良好的书写习惯，提高书写质量，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师的指导下随堂练习。
2、课标解读
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是指要让学生在读课文时读准字音，读通句子，在老师的范读和引导总结中，学会有感情地朗读课文，诵读诗歌。通老师引读和联系实际生活展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。在对汉字音形掌握的前提下，教师再进行写字的指导和练习，并及时进行反馈和评价。
（二）教材分析
《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用色彩铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。诗歌语言平易质朴，朗朗上口，句式简单，灵活多变。
（三）学情分析
这是一篇充满了神奇想象的诗歌，生动有趣，并且语言优美，所以学生会非常感兴趣。教师要引导学生体会所描述的事物与颜色的关系，体会诗歌的语言和丰富想象，启发学生仿编诗歌。
【学习目标】
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,规范、正确的书写“结、般”。
2、理解课文内容，仿照课文内容把自己想画的内容写下来。
【教学重点】
能正确规范书写汉字，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
会仿照课文能容把想画的内容写下来。
【基于目标的评价设计】
评价任务一：通过老师的范读和指名读及学生的观察和老师的直到完成目标一。
评价任务二：通过课堂说话、写话练习反馈，完成目标二。
【教学流程】
教学板块
教学活动
评价要点
板块一
回顾旧知，
导入新课
1、揭示课题，复习词语。
2、回忆课文讲了一件什么事？（完成目标一）
。
。
（评价任务一）
板块二
读课文，学习第一小节。
1、指名学生分段读课文。
2、师引读第一句，学生质疑：“彩色的梦”指的是什么？抓住重点词感受彩色的梦的多。
3、用“有的……有的……有的”说话。
4、指名读第二句，猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么？在白纸上跳蹦着做些什么？
5、指导学生读好第一小节。
（完成目标一）
1、通过质疑，知道“彩色的梦”是什么？通过听老师范读，自主学习，达到正确朗读课文。
2、通过抓住关键词理解课文内容，从而达到有感情地诵读。
（评价任务一）
板块三
想象画面，品读感悟，进行说话、写话训练。
活动一：（学习第二小节）
1、默读第二小节，边读边用不同的符号画出描写的景物和颜色。
2、通过