文档介绍：小升初作文写作技巧
　　写作在语文学****和考试中占重量不小，但是好多小朋友对写作文却存有厌恶或畏惧心理，或者写东西感情漠然，失真失情……
　　如何才干写好作文呢，重庆奥数网编辑为人们收集整顿了某些写作技巧，供人们参照。
　　1、第一人称叙事法
　　【特点】由于文章内容是通过“我”传达给读者，表达文章中所写都是论述人亲眼所见，亲耳所闻，或者就是论述者本人亲身经历，使读者得到一种亲切真实感觉。采用第一人称，由于论述人是当事人，因此论述人与事，只能是“我”活动范畴内人物和事件。活动范畴以外人物和事情就不能写进去。
　　2、第三人称叙事法
　　【特点】用第三人称叙事，论述人既不受空间、时间限制，也不受生理、心理限制，可以直接把文章中人和事呈当前读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
　　3、顺叙法
　　【特点】顺叙是准时间先后顺序来论述事情，这就跟事情发生发展实际状况相一致，因此易于把文章写得条理清晰，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易浮现罗列现象，犯平铺直叙毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
　　4、倒叙法
　　【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来论述，而是除了把某个某些提前外，其她仍是顺叙办法。采用倒叙状况普通有三种：一是为了体现文章中心思想需要，把最能体现中心思想某些提到前面，加以突出；二是为了使文章构造富于变化，避免平铺直叙；三是为了体现效果需要，使文章曲折有致，导致悬念，引人入胜。倒叙时要交代清晰起点。倒叙与顺叙转换处，要有明显界限，还要有必要文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目地颠来倒去，反重复复，使文章眉目不清。
　　5、插叙法
　　【特点】插叙是为了表达文章中心需要。有时是为了协助读者理解故事情节追叙；有时是对出场人物情节作注释、阐明。使用插叙一定要服从表达中心思想需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入论述时候，还要注意文章过渡、照应和衔接，不能有断裂痕迹。
　　6、补叙法
　　【特点】补叙重要用于对上文论述补充阐明，普通是片断性、简要，不具备完整事件，也可以把解释或阐明文字放有前面，以引起下文。补叙作用，普通不发展情节、事件，只对本来论述起丰富、补充作用。
　　7、分叙法
　　【特点】分叙作用是把头绪纷繁、错综复杂事情，写得眉目清晰，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地论述。采用分叙时要依照文章内容和表达中心思想需要确立论述线索，还要交代清晰每一事件发生和发展时间。
　　8、详叙法
　　【特点】详叙普通用在对每件事发展变化过程详细叙写。详叙时要抓住人物特性或事情细节进行详尽、细致描叙。作文时，与中心思想密切有关某些，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代，则几笔带过，这样文章中心才干突出。否则文章会浮现无中心或多中心，显得繁琐。
　　9、略叙法
　　【特点】略叙作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙内容。它与详叙相结合，便整个论述有详有略，疏密相间，形成论述起伏。略叙普通用于文章开头和结尾；与中心思想关系普通某些；人所共知某些。
　　10、直接抒情法
　　【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情普通合用于抒发强烈而紧张感情。直接抒情特点是论述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
　　三、启、承、转、合
　　为了避免文章平铺直叙，咱们倡导做文章要讲究启、承、转、合。固然“启承转合”提法过于陈旧，对初学作文人来说是有益处。
　　在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。咱们当前可以回忆一下这篇课文：
　　1?两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。（启）
　　2?她们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳鱼。（承）
　　3?这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢？（转）
　　4?放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但她们为别人做了一件好事。（合）
　　从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然联系，但通过取之舍之反映了青少年一代美好内心世界和崇高品德。
　　固然咱们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实，因而，咱们要想作文有一种提高，其一要注意观测周边事物变化，紧抓事物特性；其二要有一定原始积累，多收集某些写作素材；其三要多练****养成动脑和动手****惯；其四感情要到位，只有这样，咱们作文就有一种很大提高。
　　写事作文注意什么
　　在咱们寻常生活中，有许多事都是咱们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，并且大多是普普通通，平平经常小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意如下几点：
　　⒈如果依照题目规定选定了某件事，你就要对这件事进行认真回忆，并仔细揣摩