文档介绍：《试试看》教学设计
蚌湖小学 苏晓华
一、教材内容：
《试试看》是北师大版《道德与法治》三年级下册第六单元《看看我们周围的商店》中主题三的内容。这节课是以不同的角度体验买卖活动，以亲身实践的方法让学生体验从“制作—销售—购买”的整个过程，从中让学生体会到商家与顾客的不同心理，从而让学生了解到在日常生活中我们应该互相理解，遵守买卖中的道德、讲求诚信。通过学****要让学生将所学到的商品常识运用于实际生活中。
二、学情分析：
我班的孩子是处于城镇，孩子们虽然已上三年级，但是由于大部分都是独生子女，所以大多数孩子都会以自我为中心，很少去考虑到他人的想法。因此在本次活动中，让学生以不同的角度体验买卖活动，体会商家与顾客的不同心理，学会互相理解，遵守买卖中的道德及讲求诚信，为帮助孩子“参与社会，学****做人”打下基础。
三、教学目标：
1、情感与态度：通过实践，从不同角度体验买卖活动时的不同心理及不同的考虑问题的方式。
2、知识与技能：了解商品的制作、销售和购买，掌握生活中买卖的技巧。
3、方法与过程：结合生活实际设计出自己的商品，学****推销自己的商品，培养学生的创造力。
四、教学重难点： 从不同角度体验买卖活动时的不同心理及不同的考虑问题的方式。
五、课前准备：
1、完成调查表：对身边的商家在生产各种产品时及家人购买自己所需的东西时所考虑的因素是什么进行调查。
2、设计好背心。
七、教学课时：一课时
教学过程：
一、小调查
1、直接导入
孩子们，课前老师要求大家做一个小调查：调查了两个问题，说说你的调查结果？
（1）人们生产各种产品时，通常会考虑些什么？
（2）人们在购买自己需要的东西时，又会考虑些什么？
 
考虑的问题
生产产品时（商家）
购买东西时（顾客）
 
2、小结：通过的调查，我们发现人们在生产各种产品时，他们会考虑这些产品是否是大众所需要的、实用的、喜欢的，这样才能有销路，而在定价格时除了计算成本外还得加上利润，这样才能赚钱。而我们在购买自己需要的东西时，则会考虑这件产品是否实用、是否属于三无产品，它的价格是否实惠，进行货比三家后才会购买。
3、引出课题
在日常生活中，我们都是家里的心肝宝贝，你们有没有买过东西？那你们有当过老板呢？想当当老板的滋味吗？那待会我们就来试试看。（板书：试试看）
【设计意图：直接导入法可让学生明确本节课我们所要学****的主要内容，通过学生的回答，可初步了解学生所调查到的结果，得知商家及顾客的不同心理，并得知学生所掌握的信息再进行相应的教学指导。】
二、儿童背心时装秀
1、导入：请看书本P84-85，看看课文要求我们学些什么？同学们在干什么？
（板书：制作、销售、购买）
看看这些小背心，你发现了什么？（漂亮、可爱、树木、人物……）什么样的小背心才会更吸引人呢？
2、活动：儿童背心时装秀
上课之前，老师要求每个同学设计一件小背心，好，我们也来秀秀自己的背心。
要求：
每个小组选出一件最漂亮的背心参加时装秀，表演的同学要充分展示出自己的背心，其他同学要挑选好自己喜欢的背心。
【设计意图：学生是课堂的主体，是教育最重要的力量。在背心设计的活动中，我让学生大胆想象，培养学生的想象力和创造力，并