文档介绍：小狗宝地《小狗包弟》教案教学目的: 1. 探索作品主旨,理解作者对小狗包弟的感情从而了解“文革”所带来的伤害,进而更恰当地评价作者的行为。 2. 领悟作者深刻的思想和真挚的感情,学****作家勇于体剖自我的精神和文人为文的态度。 3. 学****文章以小见大的写作特色。 4. 教学重点: 引导学生理解作者对小狗包弟的感情, 结合文中重点语句去评价作家和领悟作者所表达的思想和感情。教学难点: 学****文章以小见大的写作特色, 并且引导学生从重点语句中去认识作家和了解“文革”, 学****作家真诚解剖自己,用真诚去感染读者的文人为文态度。教学过程: 环节:导入方法:提问和讲授教学内容:讲述一些有关“文革”的情况 1. 提问:大家有没有听说过“文革”呢?那你们对“文革”的了解有多少?你们有没有听过祖辈父辈讲过有关“文革”时期的事情?又或者从历史书中或课外阅读中听讲过有关“文革”的事情呢?有的话请同学们勇敢地举手说给大家听听。(学生回答后归纳总结,然后补充自己找到的有关“文革”的资料,让学生更加了解“文革”的社会背景。) 文革资料: (1) 叶剑英元帅曾经沉痛地说过: “文化大革命死了两千万人,整了一亿人, 浪费了八千亿人民币。十年间国民收入损失约五千亿元”而二战期间,军人、平民死亡人数超过5500万,参战国物资总损失达4万亿美元。在中国, 被日军屠杀和作战牺牲的民众、军人2 000余万,日本侵略给中国造成直接经济损失达1000亿美元。(2) 冯冀才《 100 个人的 10 年》中的一个荒唐故事:一位非常受学生欢迎的故事大王似的语文教师因为讲述胆略过人机警智谋的毛主席浏阳遇险水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派而被判刑 8 年,导致丧妻失子。(3) 作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见:“人们咬着匕首,抬着尸体游行。”“一天早上,当我走回报社的时候,一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体, 大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟见到八具这样的尸体。”总结: 这场运动堪称“十年浩劫”, 多少无辜的人惨遭杀害, 多少千年古迹毁于一旦。那真的是一个非人的疯狂年代, 亲友疏远, 人情殆尽。在这个动乱的年代里, 人的生命贱如草芥, 一钱不值, 人性扭曲变形。而在这样的年代, 我们的巴金先生又遭遇了什么呢?下面让我们一起学****小狗包弟》这篇课文来了解一下。学生活动:学生回答问题,听讲、思考和酝酿情绪。环节:介绍作者和作品方法:讲授法教学内容: 1. 释题:本篇课文选自巴金先生晚年散文集《随想录》, 而本文是《随想录》里面经典篇目之一,本文的出发点非常明确,是对“文革”做出个人反省。 2. 作者: 原名李尧棠, 字芾甘, 祖籍浙江绍兴, 生于四川成都。 3. 作品:激流三部曲:《家》、《春》、《秋》; 爱情三部曲:《雾》、《雨》、《电》; 散文集:《随想录》; 第一部长篇小说:《灭亡》学生活动:学生拿出练****册,把介绍作者和作品的重点内容画一画。环节:检查预****方法:讲授法和讨论法教学内容:请学生上黑板写出下列字词的读音(左边请一名男生写, 右边请一名女生写,然后请其它的学生做“小老师”) 舔舔( ) 叱骂( ) 作揖( ) 解剖( ) 租赁( ) 堕落( ) 篱笆( ) 修葺( ) 学生活动:写字音环节:文本分析方法:教授法和讨论法教学内容: 1. 大致