文档介绍：人物外貌描写
教学目的：
1．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
2．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
3．使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。教学难点、重点：调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
主要教法：主体性作文教学法
教学过程：
一、***导入：
孩子们，想玩游戏吗？今天，我们就来玩个游戏——猜猜看。
猜猜他（她）是谁
1、她很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。（伦纳德老师）
2、只见他黑脸短毛，长着大耳，圆身肥壮，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
3、他身穿红肚兜，手拿乾坤圈，脚踏风火轮，一身武艺，嫉恶如仇。（哪吒）
4、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）
师问：孩子们，你们为什么能快速猜出他们呢?（因为句中写出了人物外貌的特点）
板书抓特点
板书课题：
人物外貌描写
师：孩子们，读下面一句话，你又能猜出他是谁吗？
他两道眉毛下面，长着一对眼睛。
猜不出来吧！为什么呢？
师小结：我们平时靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上4个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点，而作者也写出了他们的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
师：什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，是指对人的年龄、身材、外貌、神情、衣着、姿态等进行描写。
师：外貌描写要注意什么呢？请看例句。（学生自由阅读）
我的妈妈个子不高，身材适中。她有一头油亮亮的黑发，原本能垂到后腰，现在剪成了齐齐的短发，干净利索。她的眼睛黑得就像桂圆的核，亮晶晶的，散发着智慧的光芒。她的脸上已经有了一些劳
累催出的皱纹，那是岁月的印记啊。她的鼻梁直直的，仿佛一座兀立的山丘。她的嘴唇因为长时间的波音而变得干燥。她虽然并不算漂亮，却能看出一个伟大的母亲形象。
师：这段外貌描写先写什么，再写妈妈的什么，最后又写了什么？
师小结：外貌描写要注意有序，即从整体到局部，局部描写从上到下。
板书有顺序
师：外貌描写怎样才能把人物写生动、形象呢？再看例句。
1、他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两个黑宝石。
2、他的脸圆圆的，红红的，就像一个成熟的苹果。
这两句话分别写了人物的那个部位？用了什么修辞手法，结果怎样？
师小结：我们在描写人物外貌时，恰当运用修辞手法，能把人物写得栩栩如生。
板书巧修饰
师：外貌描写除了运用修辞手法把人物写得栩栩如生外，生动的描写还能彰显人物性格呢。读下列几句话，你知道他们是什么样的人吗？
，她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中