文档介绍：第一单元 位置
年 班 姓名
一、想一想，填一填。
1. 在表示位置时，( )叫做列，( )叫做行。
2. 确定第几列一般是从( )往( )数，确定第几行一般是从( )往( )数。
3. 用数对表示位置时，一般先表示( )，再表示( )。
4. 我坐在教室的第( )列，第( )行。我在教室的位置用数对表示是
( )，我同桌的位置用数对表示是( )。
二、找一找，标一标。
下面是实验小学教师家属楼的平面示意图。所在列就是楼房的单元，行就是楼房的层数。
(1)如果用(2,5)表示王老师家所在的位置， 实验小学教师家属楼平面示意图
则宣老师家在( )，马老师家在( )，
张老师家在( )。
(2)你能根据下面的位置说明标出姜老师、
于老师、 胡老师、贺老师家的位置吗？
姜老师(3,3) 于老师(4,6)
胡老师(5,4) 贺老师(6,5)
三、涂一涂，想一想。
(3,2)这个小格已经涂好，请你按照这个方法接着涂，看看涂好的图形是
什么？
(3,5) (4,2) (3,3) (5,2) (3,4)
(6,2) (3,8) (4,5) (4,8) (5,5)
(5,8) (6,5) (6,8) (3,6) (3,7)
涂好的图形是( )。
1
四、填一填，画一画。
1. 写出平行四边形各顶点的位置。
2. 分别画出向左平移4个单位和向上
平移4个单位后的图形。
3. 写出所得图形顶点的位置。
(1)向左平移4个单位后的图形：
A1 ( ) B1 ( ) C1( ) D1( )
(2)向上平移4个单位后的图形：
A2 ( ) B2( ) C2( ) D2( )
五、游览动植物园。
小红
(1)你能像小红那样描述一下虎山的位
置吗？
(2)牡丹园在猴山以北150ｍ，再往西
100ｍ处，你能在图中标出牡丹园
的位置吗？标好位置后再填一填。牡丹园( ， )
(3)小红去动植物园玩，她先到猴山，然后去熊猫馆，再到孔雀馆，又去了虎山，最后到了水族馆。你能依次写出她活动路线的位置吗？
猴山( )→熊猫馆( )→孔雀馆( ) →虎山( )→水族馆（ ）
六、智力大比拼!
你能只移动两根火柴棒，使下面等式成立吗？
2
第二单元 分数乘法
1、分数乘整数
年 班 姓名
一、想一想，填一填。
1. 分数乘整数的意义同( )的意义相同，都是求( )
的和的简便运算。
2.×3表示( )，3×表示( )。
3.＋＋＋＝( )×( )＝ ＝ 。
二、涂一涂，算一算(先涂色，再算一算涂色部分一共占这个图形的几分之几)。
1. 涂出3个 2. 涂出2个
算式： 算式：
三、看图列式。
加法算式：