文档介绍：《万能角度尺的使用》教学设计
 
一、教学设计说明:
1、我校机电专业采用了***出版社出版的《机械测量技术》作为教材,其中万能角度尺作为重要的常用测量仪器推出。如何让学生掌握万能角度尺的测量原理并正确读数,常规手段难以讲解清楚。本节课利用多媒体、网络等信息化手段辅助教学,充分利用其放大性好，交互性强的特点，很好地突破了教学的难点.
２、本节课设计成学生 “任务驱动”与“边学边实验”的模式，能更好地激发学生学****热情和探求知识的欲望，能更好地培养学生的观察和思维能力。
3、本课没有直接从万能角度尺的测量原理为切入点，而是从学生已有的长度测量知识着手，通过问题的设置，学生的观察、思考，多媒体课件的展示,学****资料的查询与利用,实验的实际操作，在动手动脑的过程中掌握万能角度尺的使用方法。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1)了解万能角度尺的构造。
（2）知道万能角度尺各部分的用途及用法。
（3）会用万能角度尺进行实际测量并准确读数。
2、 过程与方法：
(1)通过学生对自学资料的学****和利用万能角度尺实际测量，在过程中规范万能角度尺的使用方法。
（2）通过教师讲解、学生的交流与分析，了解万能角度尺的测量原理，总结万能角度尺的读数要点。
（3）在动手动脑的过程中培养技术思维.
3、情感态度与价值观：
(1)在实验操作的过程中，通过学生的交流与评价,培养学生的合作精神与质量意识。
(2）通过设问,培养学生学****兴趣，激发其探求知识的欲望和学****的积极性、主动性。
(3）做好仪器整理工作，养成对工作认真负责，严谨的行为****惯. 
三、教学重点、难点:
1、重点： 使学生理解并掌握万能角度尺的测量原理
要求学生会实际测量并准确读数。
2、难点：尽管学生手边有万能角度尺的实物，但课堂演示并讲解时，其可见度太小；作示意图，太费时，效率不高，效果不好；利用计算机多媒体课件辅助，让学生自主性学****达到教学目标。
四、教学场地与器材：
多媒体教室, 万能角度尺(精度2′）,测量用的工件,万能角度尺教学的多媒体课件.
五、教法与学法：
教法：“任务驱动教学法”
学法: "小组自主探究”＋”边学边实验”
六、教学过程：
引入新课：
问题1：在实****中，我们测量工件长度时,用到的工具是 。
问题2：实际实****中，我们只需要测量长度吗?（展示工件图）
在学生完成问题的基础上，教师提出：有没有精确的测量角度的仪器呢?［出示万能角度尺，说明万能角度尺是用途很广、精确度很高的计量仪器。］
新课教学：
（一）发布任务
介绍下发给小组工件的来源，并展示本节课的任务-—用万能角度尺测量指定的三个角度是否达到图纸要求精度。
（二）分组讨论
让学生查找资料、分组讨论后指定出合理的工艺方案。
（三）提交审核
教师对学生制定的工艺方案进行审核并得出最终方案，将本节任务分解为3个子任务,并用多媒体课件展示。
（四）任务实施
任务一:让学生了解万能角度尺的构造、用途：
[课件］出示万能角度尺并介绍其构造:
（1)主尺：最小分度是1 °
（2）游标：可以沿着主尺滑动
(3）直角尺、直尺、基尺的