文档介绍：21*《我不能失信》教学设计
教学目标：
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
培养独立阅读能力。
教学重点：宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。
教学难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备：
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入，引入新课。
同学们，老师遇到一个难题：前两天刚和朋友小兰约好星期天一起去看电影，今天早上同学小芳约我星期天去逛街，可是又和小兰约好去看电影。这可怎么办呢？学了这篇课文，我想大家给我出个比较恰当的主意，好吗？
今天我们来学****一个名人她小时候的故事——《我不能失信》。（板书课题、齐读课题）
读了课题你想问什么问题？
预设：“我”是指谁？
失信是什么意思？（失去信用）那你们知道失信的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说。（我要守信）说明故事中的“我”做到了守信。
4、引导学生从前言中获取信息。
5、简单介绍宋庆龄资料，那课文主要讲了一件什么事呢？读了课文就知道了。
初读课文
学生各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，难读的地方多读几遍，把课文读通顺、读流利。
检查自读情况。
出示词语：宋耀如 宋庆龄 盼着 叠花篮 道歉
齐读
开火车读
指名读
齐读
讨论疏解：
故事发生在什么时间？
文中提到了几个人？他们之间有着怎样的联系？
完整的说说课文主要讲了一件什么事？
宋耀如的女儿宋庆龄，因为答应过小珍要教她叠花篮，所以放弃了去盼望已久的伯伯家，告诉我们诚信很重要。
学****第一段
默读。
提问：宋庆龄想不想去伯伯家？快速的读读第一段，哪个句子让你感受到她想去？
找出句子，出示句子：
宋庆龄特别高兴，他早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖地嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
这个句子中哪个词感受到宋庆龄是多么想去的？（特别高兴、盼着）
5、学****完第一段落，你们知道宋庆龄想去伯伯家的原因了吗？
指导有感情的朗读。
四、学****2-9自然段，回答下列问题：
同学们，宋庆龄这么想去伯伯家，她为什么停住了脚步？（学生回答）爸爸和妈妈是怎么劝说的？她是怎么说的？（出示重点句子分析）把这些句子画出来。
五、引导学生理解“一个人在家，是很没劲。可是我并不后悔，因为我没失信。”
六、分角色朗读2-9自然段。
交代任务：