文档介绍：守株待兔
教学目标：
1、知识与能力目标：认识6个生字会写5个字，重点关注“守、窜、撞、桩、此、锄”的读音，关注“守、丢”的字型，关注“此”的笔顺；积累守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋等词语；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意
2、 过程与方法目标：继续练****默读课文的方法，在读的过程中感知故事；运用多种识字方法识字
3、情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动
教学重点：
1、认识6个生字，会写5个字
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意
教学难点：
懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理
教学时间：一课时
教学准备：
教师：多媒体课件，生字、词卡片
教学过程：
一、激趣导入
师：小朋友，你们喜欢听寓言故事吗？那你曾经听过或读过哪些有趣的寓言事呢？
1、抽生说
2、师板书课题：《守株待兔》
师（指着“守”）：这个字怎么念？
这是一个翘舌音的字，一定要读准
二、初读课文，认识生字
师：这个题目背后又藏着一个怎样的故事呢？请小朋友拿起课本，翻到123页，自由朗读课文吧！
1、生自由朗读课文
2、认读词语
① 抽生当小老师教读词语
② 提醒学生注意平翘舌音的字
③ 男、女生比赛读词（不带拼音的词语）
3、认读生字，交流识字方法
① 师出示生字卡片，开火车读字，并组词
② 小游戏：猜字
三、深读课文，明白寓意
师：课文中的生字朋友大家都认熟了，我们把它们送回到课文中去，相信小朋友现来读课文，肯定比刚才读得更通顺、流利了
（生合作读文）
师：这一遍的确读得通顺、流利多了下面请小朋友再读课文，这一遍是默读，请小朋友读完后想一想：这则寓言故事讲了一件什么事？
（抽生说）
师：现在我们走进课文，深入感知课文，理解课文请同桌一起读读课文，读完后同桌商量商量大屏幕上提出的问题
（课件出示问题）
（同桌读课文并讨论）
（一）学****第1自然段
师：野兔是怎样死的呢？我想请个同学通过表演来告诉大家？老师愿意配合你的表演（出示词卡：树桩）生读词
抽生表演野兔是怎么死的理解“窜”
师：兔子撞死在树桩上这样的事情会不会每天都发生呢？（不会）
也许几十天以后会再发生，也许几十年以后会再发生，也许永远都不会发生像这样不经常，很少发生的事情，我们用哪个词来形容？
（板书：偶然得兔）
（二）学****第2自然段
师：种田人今天没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔，他的心情怎么样？（生回答）
能用文中的一个词来形容吗？（出示词卡：乐滋滋，生读词）
谁能带着这样的心情来读读他心理想的这句话？
（课件出示句子）抽生读
师：兔子撞死在树桩上，本来是一件极其偶然的事情，可是种田人却想着天天都白捡一只野兔，这就是一种侥幸心理这种想不劳动就有收获，用了词语来形容，就叫？（生答）
（板书：不劳而获）
（三）学****第3自然段
师：这个种田人自从捡到野兔以后，他还下地干活吗？那他怎么做的？（抽生答）
（课件出示句子）老师这儿有两句话，请小朋友一起来读读，看看两句话有什么不一