文档介绍：第15课：第二次世界大战
净皇学校 丰德强
教学目标
【知识与能力】
了解第二次世界大战爆发、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港史实;了解《联合国家宣言》的发表、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆、雅尔塔会议以及二战结束等史实;通过对二战爆发原因的分析,增强知识的迁移能力及归纳和分析能力。
【过程与方法】
采用多媒体辅助教学,引导学生归纳复习第一次世界大战的学习内容,分析第二次世界大战产生的影响,认识战争过程中发生的重大事件,培养学生综合分析历史问题的能力,并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
【情感、态度与价值观】
通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习,认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器,更要知道和平才是世界发展的主流。
教学重难点
【教学重点】
二战全面爆发,莫斯科保卫战,珍珠港事件,《联合国家宣言》的发表,斯大林格勒保卫战。
【教学难点】
雅尔塔会议，二战的影响与中国抗战之间的联系。
教学过程
一、导入
在20世纪上半期，人类历史上发生了两次世界大战。第一次世界大战后,胜利的协约国主持召开了国际会议,形成了凡尔赛—华盛顿体系,这一体系并没有使帝国主义国家固有的矛盾从根本上得到解决。德国、意大利和日本对分赃的结果不满,相互勾结,建立了邪恶轴心,世界笼罩在法西斯战争的阴霾下。今天我们一起探究《第二次世界大战》。
新课讲授
通过表格总结回顾第一次世界大战
第一次世界大战
第二次世界大战
原因
根本原因
原因
根本原因
直接原因
直接原因
主要战场
主要战场
时间
时间
经过
经过
主要战役或事件
主要战役或事件
结果
结果
影响
世界
影响
世界
中国
中国
通过第一次世界大战的学习要素学习第二次世界大战
：（材料展示:）
材料一 一战后的近20年,资本主义发展极不平衡。德国随着经济、军事实力的迅速增长,强烈要求从英、法、美等战胜国手中夺取殖民地和市场,争夺欧洲和世界霸权。
材料二 纳粹党巧妙利用德国人民痛恨《凡尔赛条约》,煽动复仇主义情绪和种族狂热,鼓吹日耳曼人必须以战争“获取生存空间”,要用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
材料三 1932年,德国的工业生产比1929年下降了40%多,失业人数超过600多万……经济危机激化了社会阶级矛盾,以希特勒为首的法西斯组织纳粹党,利用德国社会各阶层对政府的普遍不满,趁势发展壮大。
材料四 1938年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑签订协定,规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区割让给德国,历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”。“慕尼黑阴谋”把绥靖政策推向顶峰。
教师提问:依据上述材料,归纳德国挑起二战的原因。
师生归纳:①根本原因是资本主义政治、经济发展不平衡。②凡尔赛体系没有从根本上解决矛盾,相反加深了各国之间的矛盾。③1929—1933年经济危机引起政治危机,形成欧洲战争策源地。④绥靖政策加速了二战的爆发。
教师提问:请同学们快速阅读课本第67页,指出第二次世界大战全面爆发的时间、标志性事件以及二战的主要战场。
学生回答:(1)