辨析词义的方法.doc

文档介绍：方法
说明
示例及解释
识别不同的义项
一个词表示的概念往往不止一个，可以包含几个义项。要从识别同义词义项的差异来准确地理解词义。
（1）“产生”与“发生”，两个词有相同的方面，在表示某种事物发生或出现这点相同。不同点是：前者表示由一定的条件、因素从已有的事物中生出新的事物来，并且有自己的特点，如：“有了伟大的思想，就会产生无穷的力量。”后者，只表示某种事物在某个空间或时间内出，指原来没有的事出现了。如：事情发生在一个偏远山区的小学里。
（2）“讲”和“说“，两个词都有“用话表示意思”的义英，但又含有各自不同的义项，“讲”有解说、讲求、争议之意；“说”有表演、介绍等义项。
衡量语义的轻重
有些词含义相同，但轻重程度不同。
“希望”和“渴望”两词都有“想望”的意思，但表示的程度不同。前者的含义是：“心里想着达到某种目的或出现某种情况。”如“他希望能考上理想的学校”。后者的含义是：“迫切的希望。”如“流离失所的难民，渴望着有一个温暖的家。
掌握范围的大小
有些词义差别，表现在所指范围的大小不同。
“教室”和“课堂”两词都是指上课的地方，但使用范围不  同。“教室”专指供学校教学活动的房间，概念很具体。如“我们的教室既明亮又整洁。”“课堂”则可以用来指一切能够使我们受到教育的活动空间。如“在学校里，我要努力学****将来毕业后，在社会的大课堂里仍要孜孜不倦地学****br/>分清使用的对象
有些同义词区别表现在使用的对象不同上。
“抚养”和“赡养”两词都指照料生活，供给生活所需，养活的意思，但使用对象不同：“抚养”是上辈对下辈，年长对年幼者，如“他幼年失去父亲，是他的嫂子他他抚养大的。”“赡养”指下辈对上辈，年幼者对年长者，如“他把这位无依无靠的老人，当帮自己的父亲一样赡养。”
    多义词本义、引申义和比喻义分析表
项
说明
示例及分析
本义
词的最初的、最根本的意义
（1）“深”：